叩问
叩问的相关文献在1986年到2022年内共计369篇,主要集中在中国文学、教育、音乐
等领域,其中期刊论文368篇、专利文献1篇;相关期刊265种,包括浙商、读写算-素质教育论坛、四川教育等;
叩问的相关文献由362位作者贡献,包括安琪、张丽钧、张华强等。
叩问
-研究学者
- 安琪
- 张丽钧
- 张华强
- 梁晓声
- 刘恩波
- 刘阳
- 张玲玲
- 徐照明
- 李小静
- 李继勇
- 林文月
- 梁秉堃
- 王迅
- 纪丰
- 经芳
- 葛玄
- 蒋红森
- 谢克强
- 邓剑辉
- 阎玉明
- 阎肃
- 陈宝香
- 雨馨
- 顾志能
- Lee
- Samantha
- Shiau-Ping
- 丁时光
- 丁锋
- 三米深
- 丛坤
- 东篱
- 严咏梅
- 乔丹
- 于海波
- 付广慧
- 仲智
- 何其芳
- 何建忠
- 何真
- 何继青
- 何颖利1
- 何鹏
- 佟明增
- 倪春辉
- 傅修海
- 凝蓝莫
- 刁佳慧
- 刁利欣
- 刁爱琴
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胡宝林
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摘要:
第胡宝林简介三十届东丽杯孙犁散文奖2021年12月1日在天津揭晓,我的散文《叩问青铜》获孙犁散文奖·东丽文学奖。10月15日,《叩问青铜》刚刚获得第九届冰心散文奖提名奖。《叩问青铜》连获两项有影响的全国散文奖,引起人们的关注,媒体纷纷报道。西安新闻网邀请全国六位评论家在线研讨,中国地市报研究会“中国地市报人”官方微信发出《喜报!宝鸡日报记者胡宝林获孙犁散文奖、冰心散文奖》,网友们纷纷转发。
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许现新
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摘要:
圆的“数学本质”如何更易于被学生理解?通过厘清圆的数学本质,分析圆的生活现象,调查学生圆的前概念水平进行教学设计,力求将圆的“生活现象”与圆的“数学本质”加以融合。在教学中,充分利用圆的“生活现象”,通过想象、交流、观察、操作、思辨、对比、解释、拓展等教学策略去叩问圆的“数学本质”,从而让学生在体验、感知、感悟、内化、深化中,理解圆的数学本质。
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金涛
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摘要:
组委会叫我评《劝学》和《氓》两堂课。什么叫评课?新锐文学家王琪博说:“我一写诗,就要死人。”我不是诗人,我是教研员,所以早些年,“我一评课,就要死人”。这些年变了:我一评课,不是要死人,是我就要死--每次评课,我都要使劲折腾自己,死劲地叩问自己。我会强迫自己,真诚地作一些叩问。
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刘锁强(文/图)1
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摘要:
远古有多远?只有考古发现能回答这个问题。说到考古发现,可以华美绝伦,闪耀巧夺天工的光芒,铭刻钟鸣鼎食的堂皇;也可以铅华洗尽,唤醒岁月尘封的记忆,留驻时光凝固的瞬息。
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谢更好1
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摘要:
专家简介:董亮,中国科学院云南天文台高级工程师,研究领域涉及射电天文技术、医疗仪器技术、空间天气研究方法等多个领域,主要研究方向为射电天文技术及其转化、空间天气,包括太阳射电爆发—导航通信、地磁活动—人体健康等。多年来,主持国家级项目2项、省部级项目2项、横向课题2项,总经费300余万元。共计发表论文40余篇,专利47项。研究成果总共创造产生约1400万元,产生利润123万元。曾获2017年昆明市科学技术奖二等奖、2016年云南省科技进步奖等荣誉,并获得省、市、区三级科技带头人培养资助,作为负责人领衔带领一个科技创新团队。
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彭长江1
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摘要:
从生命教育近四十年的实践历程来看,它首先是从人们要求控制青少年自杀率不断上升的这一残酷现实开始的,是作为预防未成年人自杀的权宜之计被提出来的。然而生命的全部不仅仅是躯体。躯体只是人存在的前提和物质载体。真正让人和动物区别开的是人类有丰富的精神生活。生命教育的内涵,是要教育未成年人珍爱生命,是引导学生认识生命的本质,理解生命的意义,创造生命的价值。
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陈涛1
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摘要:
理解诗歌内容的关键,在于对诗歌思想和情感的把握。但学生对诗歌基本情感的把握十分头疼,做起诗歌阅读题来左右彷徨,出错较多。“四抓法”能较迅速、准确地解读诗歌,引导学生快速地把握诗歌的思想情感,变盲目为清晰,变困难为容易。
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