句酷批改网

摘要： 文章在分析大数据时代的特点以及大数据时代翻译教学变化的基础上,提出基于智能写作平台的学术论文翻译教学模式,并以句酷批改网为例对该模式进行解释说明。基于智能写作平台的学术论文翻译能力培养过程中,要提高教师信息素养、加强教学资源建设、改革翻译教学方式、优化课程测评体系。

摘要： 随着信息技术的发展,作文自动评分系统反馈引起了越来越多的关注.以新疆财经大学127名学生为研究对象,进行了为期一个学期的写作实验,并通过个案研究,从其作文修改情况、反馈使用方法、策略使用情况等方面入手,深入探究句酷批改网的反馈对大学英语写作第二写作过程的影响.

摘要： 文章在分析大数据时代的特点以及大数据时代翻译教学变化的基础上,提出基于智能写作平台的学术论文翻译教学模式,并以句酷批改网为例对该模式进行解释说明.基于智能写作平台的学术论文翻译能力培养过程中,要提高教师信息素养、加强教学资源建设、改革翻译教学方式、优化课程测评体系.

摘要： 高速发展的现代化信息技术对人们日常工作和生活产生了巨大变革,而网络信息技术大量地运用于现代化英语教学中,也必将给传统英语教学模式带来一系列革新.本文基于网络环境下所催生的混合式英语教学模式,试图厘清与呈现混合英语教学模式下两种不同在线批改软件对大学英语写作教学的辅助功能和各自优缺点.以大学英语习作语篇为研究对象,运用SPSS19.0数据统计软件对比分析,通过蓝墨云端课和批改网在线自动批改的大学英语写作批改结果,此次大规模在线自动批改软件效能对比研究将对大学英语写作教学方面起到一定的借鉴作用.

摘要： 本文分析了目前大学生汉英翻译能力不足的主要原因,探讨了基于计算机网络与大数据的句酷批改网在翻译训练中的主要功能和作用,并基于批改网在线反复修改,数据分析、评价体系多样等功能,提出了教师可以采取适当的培养策略,提高学生的翻译学习兴趣,进而提高其翻译水平和能力.

摘要： 近年来,随着信息技术的发展,计算机辅助教学成为当前教育发展的一大趋势,句酷批改网应运而生,在很大程度上减轻了教师的作文批改压力,提高了学生的英语写作和自主学习能力,弥补了传统写作教学的不足,得到一线教师的青睐.本文重点剖析了句酷批改网在应用过程中存在的一些问题,提出了改进措施,坚持自动批改和教师批改相结合,以期提高英语写作教学质量.

摘要： 纠错是写作过程中不可或缺的部分.自我纠错有利于培养学生的自我反思能力,提升学生的自主和终身学习能力.随着句酷自动评改系统的广泛应用,学生能利用该系统提供的诊断性反馈对作文进行无限次修改.句酷自动评改系统能否激发学生的自我修改继而提高自我纠错能力是当前急待研究的问题.通过实验本研究发现:句酷网的纠错反馈提示能有效提高学生自我纠错能力.实验班的辨识错误及纠正错误的能力都优于控制班;大部分学生对句酷批改网的纠错反馈持肯定态度;学生的自我纠错能力提高仍受限于学生自身的语言及文体知识、写作动机、修改策略以及句酷批改网的纠错提示质量.

摘要： 随着信息技术,特别是大数据的快速发展,雅思写作教学模式正从线下写作向线上与线下相互结合的模式转变。线上会产生海量的数据,如何分析和利用这些数据来改善教学值得教师认真思考。文章采用句酷批改网对四个雅思写作教学班进行跟从测试,试图探究句酷批改网对雅思写作提高的有效性。

摘要： 本公开涉及一种批改模型训练方法、批改方法、装置、电子设备和介质；其中，候选批改模型包括第一分支和第二分支，该方法包括：将训练样本中的作答图像和训练样本中的题目描述字符串输入候选批改模型的第一分支，得到第一图像特征；基于候选批改模型的第二分支，根据第一图像特征和训练样本中的答案描述字符串，获得预测结果；基于预设损失函数，根据预测结果对第一分支和第二分支进行训练，获得训练后的目标批改模型。本公开实施例能够有效实现对作图题的作答图像的准确批改。

摘要： 本发明实施例公开了一种基于句法分析的批改方法及批改系统，包括：对待转换句子中的词语进行词性标注，以得到第一词性类别组合正则式；对已转换句子中的词语进行词性标注，以得到第二词性类别组合正则式；获取待转换句子中的第一连接词以确定第一词性类别组合正则式的第一逻辑信息；获取已转换句子中的第二连接词以确定第二词性类别的组合正则式的第二逻辑信息；根据第一逻辑信息以及第二逻辑信息确定出转换关系；根据多个转换关系生成批改模型；获取用户的答题结果对应的目标待转换句子；将目标待转换句子输入至批改模型，根据批改模型输出的标准答案对答题结果进行批改。该方法能够生成一个标准答案以提高对句型转换类题目的批改效率。

摘要： 因果句解析装置具备：因果句提取部，其从文章提取包含原因表现和结果表现的因果句；取得部，其取得表示基准表现的信息，所述基准表现是用于对相似的程度进行解析的基准；相似度解析部，其针对所述因果句提取部提取到的因果句，算出原因相似度和结果相似度，所述原因相似度是该因果句所包含的原因表现与所述基准表现的相似度，所述结果相似度是该因果句所包含的结果表现与所述基准表现的相似度；以及期望因果句提取部，其提取所述因果句所包含的原因表现和结果表现中的一方与所述基准表现相似、且另一方与所述基准表现不相似的因果句。

摘要： 本发明公开了纸质版英语作文自动批改系统及批改方法，属于作业批改领域，包括用于存储批改作业过程中所需信息的数据库；与数据库信号连接的作文纸生成单元，作文纸生成单元用于生成答题所需的作文纸和作文纸模板；与数据库信号连接的试卷上传单元，试卷上传单元用于上传学生作答后的作文信息；以及与数据库信号相连的批改单元，批改单元用于对学生作答结果进行批改。本方案，自动批改纸质英语作文，可同时对整页作文进行识别和批改，并且在对应位置指出错误和修改意见，不仅弥补了大大减少老师作文批改工作量，提高了作文评分的信度，还提高了智能作文批改的直观性。

摘要： 本申请涉及教学用品技术领域，公开一种作业批改机，包括：存放底盘、书写组件、图像获取组件、信息判断组件和控制器组件；信息判断组件与图像获取组件连接，被配置为根据作业的图像信息确定作业的内容以及答题内容的位置，并判断答题内容对错；控制器组件与书写组件以及信息判断组件连接，被配置为获取信息判断组件确定的答题内容的位置以及答题内容的对错，控制书写组件在答题内容的位置处书写正确标识或错误标识。本申请中能够在存放底盘上放置需要批改的作业，通过书写组件对作业进行大批量批改，有利于提高作业的批改效率，进而有利于对作业进行大批量修改，降低教师的工作量。本申请还公开一种用于控制作业批改机的方法及存储介质。

摘要： 本发明提供的基于全卷积神经网络模型的算题批改方法、算题批改装置、电子设备及计算机可读存储介质，算题批改方法包括以下步骤：S1，对初始图片进行改质处理而得到第一图片；S2，全卷积神经网络模型通过识取像素点而获得若干算题子图片；S3，获得算题文本内容；S4，得到计算结果；S5，将计算结果与第一图片中的算题答案进行比对以完成对算题的批改。通过全卷积神经网络模型对第一图片进行像素识别，识取算题文本内容，根据算题文本内容自动对各算题进行数学计算，将所述计算结果与所述第一图片中的算题答案进行比对以完成对算题的批改，直接识取算题图片，取消人工批改算题，提高算题的批改效率，具有优良的适用性。

摘要： 本公开提供了一种作业批改方法，应用于打印设备，所述方法包括：获取用户的账户名和密码以及第一触发动作；基于所述第一触发动作，执行文件扫描操作，得到第一图片，所述第一图片中的内容为待批改的作业内容，所述作业内容包括题目和对应的答题内容；基于所述第一图片生成作业批改请求，并将所述作业批改请求发送至服务器；接收所述服务器基于所述作业批改请求返回的批改结果，所述批改结果包括：对所述答题内容的对错结果和对答错的题目的解析内容；对所述批改结果进行打印，输出纸质版本的批改结果文件。本公开实施例的作业批改方法，减少了在进行作业练习时，终端对用户造成的干扰和影响。

摘要： 本发明提出了一种试卷批改方法和试卷批改装置。其中，试卷批改方法包括：获取试题图像和答题区域规则；根据答题区域规则和试题图像，确定答题区域图像；识别答题区域图像中的答题文本信息；比对答题文本信息和试题图像对应的标准答案信息；根据答题文本信息和标准答案信息的比对结果批改试卷，从而实现纸质试卷客观题的智能化批改，避免了在普通考试的过程中如果没有答题卡只能通过老师进行人工阅卷的问题，可大量节省老师的时间，提高批改试卷的效率，减少出错，而且，相比于现有技术，能够更灵活、细粒度地批改，同时解决了一题多个子答案的问题，批改准确率有了很大提高，提升批改的效率和学科灵活性。

摘要： 本发明公开了一种作业批改与作业批改显示方法、装置及介质，其中，作业批改方法包括：获取作业过程的若干图像信息；在图像信息中确定一幅目标图片；生成对应目标图片的多个批改信息；确定批改信息的对应的批改位置；将每个批改信息插入批改位置；将每个批改信息及其对应的批改位置发送至服务器。作业批改显示方法包括：获取目标图片，以及根据作业批改方法生成的批改信息及其对应的批改位置；将批改信息在批改位置上进行展示。上述的作业批改方法以及作业批改显示方法提供了一种不需要现场观看也能对作业过程进行检查批改的方法，提高了尤其是美术领域远程教育的作业批改效率以及完善了对作业过程的检查和批改。

摘要： 本发明公开了一种智能作业批改系统及其批改方法，包括数据采集模块、存储模块、布置模块、信息接收模块、对比模块、信息发送模块和信息统计模块；数据采集模块采集老师采用布置模块给学生布置作业完成的作业图片传送到移动终端的信息接收模块；存储模块用于存储所有习题集及其答案；对比模块，对学生完成作业的情况和布置的作业进行比较，并把学生完成作业的答案与参考答案进行对比，把比较的结果采用信息发送模块发送给学生，并采用信息统计模块统计错题和各个题目上的正确率。本发明实现老师远程自动批改作业，提高了老师的工作效率，降低劳动强度。