句型教学

摘要： 句型教学是初中英语教学的重要组成部分,对于提高学生的英语思维、提升学生英语交际能力等具有十分重要的作用。教师要充分认识到目前初中英语教学中句型教学存在的问题,进行深入反思,优化句型教学模式,提高句型教学的有效性。本文对初中句型教学提出了“三化”教学策略,即句型教学直观化,促进对英语的深化理解;英语教学情境化,加深学生语言体验;句型教学动态化,激发学生英语交际积极性。

摘要： 英语是小学阶段的一门基础性课程,属于语言类学科,无论是发音方式还是拼写习惯等均与汉语有着较大的差异。英语知识较为繁杂,包括词汇、语法、句型和写作等多项内容,其中句型教学是小学英语教学的重点内容。传统小学英语句型教学多围绕教材案例进行讲解,以教师为主导,学生只能被动接受知识,课堂氛围较为枯燥、乏味。为吸引学生的注意力,提高句型教学效果,教师必须积极探索句型教学的关键切入点,以更新颖、活泼的教学形式,让学生在学习中获得更好的感受和体验。本文对小学英语句型教学策略进行了探究。

摘要： 本文论述高中英语句型教学的策略,认为要通过理解关键词汇奠定感知基础、转换句型比较方法增强学习趣味性、营造独特语言环境提升学生思维、创设多维循环操练环节彰显英语功能、整体把握句型结构升级学科素养.

摘要： "Where is...""It’s on/in/under...""Where are...""They are on/in/under..."是小学阶段的学生们应该重点掌握的英语句型。在这样的英语句型的教学过程当中,如何能够充分地发挥学生们的主体性、促进学生们对句型知识的有效掌握,以及引导学生们在具体的语言表达情境当中能够正确而又灵活地运用这些句型来进行语言表达是教师需要重点关注的主要问题。

摘要： 复述(rehearsal)指个体通过言语重复以前识记过的材料,以巩固记忆的心理操作过程。它是短时记忆信息存储的有效方法,可以防止短时记忆中的信息受到无关刺激的干扰而发生遗忘。经过复述,学习材料才得以保持在短时记忆中,并向长时间记忆中转移。英语学习需要记忆大量的知识,所以笔者在自己的教学中一直引导学生进行复述,经过长期的坚持,学生也有了不小的收获,英语成绩在同层次中总是遥遥领先。英语中的词汇教学,句型教学,语法教学等都可以灵活地使用复述这种方法。下面笔者主要讲述的是如何引导学生复述试卷。

摘要： 在我们平时的英语教学中,有一句口头禅:"词不离句,句不离篇。"意思就是在教学英语单词的时候,教师不应该只是进行枯燥的单词教学,而是要把具体的单词融入到句子中去教学。同样的,在进行新句型教学时,不能为教句子而教句子,而是要借助语篇,让学生在篇章中学习重要的语句。那在语篇教学中,我们又该如何呢?多年的教学经验告诉我,在语篇教学活动中,教师务必要创设有效情境进行教学和操练。在语篇教学中,教师应该如何创设有效情境呢?一、创设学生感兴趣的生动、形象的情景,为语篇阅读做好前期的热身活动。

摘要： 英语句型教学是小学英语教学过程当中的一个重要的部分。同时,英语句型的学习也是学生们在英语学习过程当中的一个重要的基础。然而,传统的英语句型教学仍然存在教学模式单一、教学活力不强、教学氛围较差、教学效率较低等诸多不良的问题。为了能够促进英语学科核心素养在小学英语句型教学过程当中真正地落地,教师应该把握句型教学过程当中的四个关键,认真分析当前小学英语句型教学过程当中的常见问题,从而能够通过优化的教学意识和积极的教学行动来助力于学生们的英语学科核心素养的全面发展。

摘要： 在初中英语教学中,英语句型教学是重点,如果初中生没有掌握好英语句型,将直接影响他们后续的英语学习.基于此,本文对初中英语教学中采取直观化、情境化、多元化的策略激发学生句型学习兴趣、丰富句型学习语境、实化句型学习操练的策略进行了探究,希望能够为广大初中英语教师提供一定的借鉴意义.

摘要： 句型教学是小学英语教学的主要内容,是培养学生综合语言运用能力的基础和关键.学生如果能应用一定数量的目标句型和功能语句,就能为其表达思想、传递信息和进行交际打下良好的基础.

摘要： 本发明涉及一种句型训练语言教学装置。本装置克服了传统语言教学训练方法和现有的仅与教材起相同功能的电子资料库的缺点。它包含：句子资料库；输出装置；输入装置；分析从句子资料库输入的句子，并产生单词序列的句型分析器；切割从句型分析器输入的单词序列并产生单词的单词序列切割器；将从单词序列切割器输入的单词以无序状态排列的随机排列器；评分产生器，把使用者从输入装置的输入的答复句子与句子资料库中的句子比较，并把评分结果输出至所述输出装置。

摘要： 本发明涉及一种句型训练语言教学装置。本装置克服了传统语言教学训练方法和现有的仅与教材起相同功能的电子资料库的缺点。它包含：句子资料库；输出装置；输入装置；分析从句子资料库输入的句子，并产生单词序列的句型分析器；切割从句型分析器输入的单词序列并产生单词的单词序列切割器；将从单词序列切割器输入的单词以无序状态排列的随机排列器；评分产生器，把使用者从输入装置的输入的答复句子与句子资料库中的句子比较，并把评分结果输出至所述输出装置。

摘要： 本发明公开了一种无标注语料下的句型自动判别方法，包括如下步骤，S1、将无标注语料数据和业务规则输入启发式判别算法，获取标注语料A；S2、将标注语料A输入一致性判别算法，获取标注语料B；S3、将标注语料A和标注语料B输入偏向性训练算法，获取最终的判别模型。优选的：实现了在无标注语句条件下，对语句句型进行判别的结果，基于业务逻辑和语言学特征的规则构建，不需要参与者同时拥有业务能力和机器学习算法基础，业务人员和开发人员配合难度低，主动学习所产生的交互裁决样本规模小，人工标注成本低。

摘要： 本发明公开了一种基于任务提示的小样本句型分类方法、系统、设备及介质，其方法包括：对数据集进行分类，对分类后的数据集进行收集、清洗和标注，形成句型数据集；在现有模型的基础上，对模型进行修改，得到修改后的模型；利用句型数据集对修改后的模型进行训练，得到训练后的模型；对训练后的模型进行效果验证，并将效果最好的模型作为最终模型，利用最终模型对输入的小样本句型进行分类。本发明使用新的深度学习方法，利用改进的PET模型BEK‑PET来对方法在中文句型分类中进行评价，找出最优方法，提升了分类模型的鲁棒性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语基本句型教学的语言教具，所述语言教具包括托板、用于表示词类的第一嵌板和用于表示句子组成部分的第二嵌板，所述托板上开设有用于划分句子组成部分的第一凹槽、用于嵌入第一嵌板的第二凹槽和用于嵌入第二嵌板的第三凹槽，所述第二凹槽设置于所述第一凹槽中，所述第三凹槽位于所述第一凹槽的外部。本实用新型的语言教具可以使抽象的英语语法学习更形象、更有趣、更实用和更高效，便于孩子在语言关键期提高英语学习的兴趣和质量，培养语感和思维能力。

摘要： 本实用新型公开了一种英语句型教学装置，涉及领域，包括板体1，所述板体1的两侧皆固定有调整区，所述调整区的一侧固定有隔条，所述板体顶部和底部的两端皆设置有滑槽，所述板体内部的两侧分别设置有第一移动板和第二移动板，所述调整区、第一移动板和第二移动板的内部皆设置有第一磁铁。本实用新型通过设置的模型块上书写句型所使用的单词，讲师在第一移动板上写上单词，学生根据单词的词性在对应单词的上方贴上模型块并进行造句，学生自己操作动笔提高了知识的记忆性，且通过设置的调整区、第一移动板和第二移动板，使教学区域分隔开，第一移动板和第二移动板可通过移动进行书写，使用操作更为简单。

摘要： 本实用新型公开了一种英语句型教学工具，包括：演示壳体，其包括演示面板以及设置在所述演示面板四周的边框，所述边框设有多个定位孔；演示孔，其开设在所述演示面板下部，所述演示孔为长方形通孔；转轴，其安装在所述演示面板后侧，所述转轴两端分别可旋转的穿过所述演示壳体左右两侧边框的定位孔；翻转面板，其对应设置在所述演示孔后侧并通过其中心孔可拆卸的安装在所述转轴上。本实用新型提供的英语句型教学工具，带有翻转面板及演示孔，能够根据需讲解的内容，翻转到不同的侧面，将不同内容通过演示孔展示出来，能同时展示大量实例，既方便学生比较学习又减少老师笔书过程，从而提高教学效率。

摘要： 本实用新型提供一种英语句型教学装置，包括黑板体、显示口、滚筒、凹槽、卷帘、磁条、磁块、书写块、滑槽以及滑块，显示口开设在黑板体前端面上部位置，卷帘下端设置在显示口后侧，卷帘下端装配在黑板体内部，卷帘上端装配在滚筒上，滚筒设置在黑板体上侧，卷帘前端面开设有凹槽，该设计便于教学人员课前进行教学内容的书写，磁条装配在黑板体前端面，磁块后端面与磁条前端面相贴合，书写块固定在磁块前端面，滑槽开设在黑板体下端面，滑块上端装配在滑槽内部，该设计便于学生进行造句练习后，教师进行错误对照讲解，本实用新型结构简单，便于操作，能够有效加深学生的英语句型学习记忆，可靠性高。

摘要： 本实用新型涉及英语教育学习领域，更具体地说是一种英语句型教学装置，学生能够快速熟练的掌握五种英语基本句型结构，解决学生英语句型结构学习过程中的重点和难点，有利于帮助教师授课，提高了教师授课的效率，便于提高学生的学习兴趣，加深记忆，实用可靠。磁性板固定连接在安装架的前端。两个挂架均固定连接在安装架的顶端，两个固定座均固定连接在安装架的后端，转筒安装在转棍上，转棍的两端分别与两个固定座活动连接，并且旋钮固定连接在转棍的末端。磁性粘贴块粘贴在磁性粘贴块粘贴栏上或者放置在磁性粘贴块放置槽中。磁性粘贴块放置槽和书写笔放置槽均固定连接在磁性板的底端。

摘要： 本实用新型公开了一种英语语法基本句型教学装置，在主体板的下方连接有地轮，在主体板下面设有的开口内连接有卡片箱，在卡片箱内放置有卡片。在主体板上面的前面左右对称固定有四个挂钉，在其后面左右对称固定有控制箱，在控制箱内分别固定有微处理器、读卡器、扬声，读卡器和扬声器分别与微处理器连接。在主体板版面的中间画有英语语法基本句型表格，在英语语法基本句型表格的五个横格内分别依次设有按钮和指示灯，按钮和指示灯电连接。所述的卡片的背面左右对称设有存储不同内容的电子标签。本装置结构简单使用方便，通过对五种基本句型反复判断分析，可初步掌握英语语法基本结构，为进一步深入学好英语语法打下良好基础。