句型
句型的相关文献在1955年到2022年内共计2633篇,主要集中在常用外国语、汉语、教育
等领域,其中期刊论文2592篇、会议论文1篇、专利文献40篇;相关期刊933种,包括中小学外语教学:小学版、新东方英语(中英文版)、东北亚外语研究等;
相关会议1种,包括全国第三届计算语言学联合学术会议等;句型的相关文献由2266位作者贡献,包括姜经志、郝昌明、缪庭等。
句型
-研究学者
- 姜经志
- 郝昌明
- 缪庭
- 张清士
- 李建高
- 赵学武
- 笛儿
- 吴安运
- 董明义
- 乐伟国
- 王建玲
- 康俊民
- 李焕庭
- 耿志华
- 贾燕子
- 丁楠
- 任民
- 何洪峰
- 吴元培
- 张华
- 张庆
- 徐莉亚
- 施兵
- 曾军
- 李新
- 王伟文
- 王琴芳
- 石继忠
- 谢奎金
- 郭克晴
- 亢世勇
- 刘世一
- 刘春平
- 卢小莉
- 卢爱龙
- 周梅
- 呼振璞
- 唐书哲
- 孙雅飞
- 孙鹏
- 岳巧玲
- 张宇
- 张景嵩
- 张渝
- 张满胜
- 张艳
- 张铌
- 彭现省
- 曲永华
- 李国勤
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王辰宁
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摘要:
一直以来,在我国国内接受日语教育的学习者相对缺乏自然语境这一真实语境的输入。而当前“互联网+”时代背景下,互联网与教育的有机融合可打破这一局面,网络上接近真实语境的日语影视剧等多媒体立体语境材料被应用于日语教学中。该研究以日语专业中级日语学习者为对象,应用自建语法教辅视频资源库进行了多媒体立体语境下的中级日语语法教学实践,并通过测验成绩的统计分析等验证了多媒体立体语境材料对中级日语语法教学的有效性。
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李伯聪
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摘要:
传统命名的20世纪的“语言转向”和“语言哲学”由逻辑学家弗雷格和罗素开创,其基本特征和首要创新方向是“新逻辑转向”和“新逻辑哲学”。由于现代语言学在20世纪末期迅猛发展成为现代社会科学的带头学科,这就形成了在21世纪需要开创“语言学哲学”的新形势。在研究“人”的哲学时,必须同时研究个体之“人”、团体之“人”和作为人类之“人”及其相互关系问题,为此不但必须研究专名和摹状词,而且必须研究人称词的语言学哲学问题。必须把“事”升华为哲学范畴。在研究“事”的哲学时,不但必须关注动词和副词的语言学哲学问题,而且必须关注句型——首先是与“主—系—表”句型不同的“主—动—宾”句型——的语言学哲学问题。在研究人理和事理时,复数人称词、篇章语言学、华严宗关于“理事无碍”和“事事无碍”的观点都值得引起关注。
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彭晓玲
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摘要:
读后续写中动作描写多,对考生来说难度也高。在此我们一起来学习几个好用的句型,让动作描写更具画面感。一、实例分析前文内容梗述:母亲节当天,我和儿子Tenyson在当地超市购物,有一位老妇人在超市摔倒,流了很多血,儿子Tenyson见此情形,主动提出买花送给老妇人,让人感动……
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陈秋妤
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摘要:
在小学阶段的英语教学中,写作教学的整体难度较高,而写作能力又是学生必须掌握的一项基本技能,教师则必须要找到正确的方式方法,提高写作教学质量。总体来看,英语写作教学主要存在以下几个方面的问题:学生写作兴趣不高、厌烦情绪突出,作文语义结构松散、逻辑不够严谨。为了能够尽快将学生从不良的学习状态中解脱出来,教师要积极创新教学方式方法。基于此,文章以过程写作教学为例,提出构建过程写作的课堂操作框架、重视阅读素材与句型、仿写句型、分析教学实例、进行分层教学、开展教学评价等教学建议,旨在为小学英语写作教学提供参考。
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邵丽博;
张海芳
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摘要:
目前,中小学生在英语学习中普遍存在不得法、效率低、厌学情绪严重等问题。从句型入手,用"公式化"句型学习英语,简便、易行、高效。句型是语言的核心、骨架,它集词法、句法为一体,而且形象、直观、易懂。英语句型学习方法,有助于培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习效率,提升学生英语听、说、读、写能力,并同步掌握教材重点、难点,提高学生英语考试成绩。本文探讨了一种突破传统学习方式的新方法--英语句型学习方法,以期为初中英语教学改革提供一个新思路。
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邵丽博;
张海芳
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摘要:
目前,中小学生在英语学习中普遍存在不得法、效率低、厌学情绪严重等问题.从句型入手,用"公式化"句型学习英语,简便、易行、高效.句型是语言的核心、骨架,它集词法、句法为一体,而且形象、直观、易懂.英语句型学习方法,有助于培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习效率,提升学生英语听、说、读、写能力,并同步掌握教材重点、难点,提高学生英语考试成绩.本文探讨了一种突破传统学习方式的新方法——英语句型学习方法,以期为初中英语教学改革提供一个新思路.
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吴智慧
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摘要:
写作作为高中英语重要的组成部分,其在考试中占有重要比例,高中英语由听、说、读、写四个部分组成。由此可见,写作的重要性,如何提高学生的写作能力成为当今的教学重难点,教师要扩展学生的词汇量,帮助学生灵活运用词汇,加强常见英语句型的练习,从而提高学生的英语语感语序,教师要注重高效句法和语法的总结,帮助学生建立作文框架,根据学生的英语水平,拓展常用的句型,使学生的英语作文内容变得更加具体化和多样化。
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唐颖聪
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摘要:
关于韩国语被动句,大多数学者主要研究被动的形成方式、被动的标记、中韩被动对比、被动句与能动句的成分关系等,对于韩国语后缀派生被动词句型的研究相对来说比较少,因此本文主要对韩国语后缀派生被动词的范围进行确认,并选定本文所需的后缀派生被动词,最后将后缀派生被动词的句型进行罗列整理,同时将每个句型所对应的后缀派生被动词也进行分类整理。