句型

摘要： 一直以来,在我国国内接受日语教育的学习者相对缺乏自然语境这一真实语境的输入。而当前“互联网+”时代背景下,互联网与教育的有机融合可打破这一局面,网络上接近真实语境的日语影视剧等多媒体立体语境材料被应用于日语教学中。该研究以日语专业中级日语学习者为对象,应用自建语法教辅视频资源库进行了多媒体立体语境下的中级日语语法教学实践,并通过测验成绩的统计分析等验证了多媒体立体语境材料对中级日语语法教学的有效性。

摘要： 传统命名的20世纪的“语言转向”和“语言哲学”由逻辑学家弗雷格和罗素开创,其基本特征和首要创新方向是“新逻辑转向”和“新逻辑哲学”。由于现代语言学在20世纪末期迅猛发展成为现代社会科学的带头学科,这就形成了在21世纪需要开创“语言学哲学”的新形势。在研究“人”的哲学时,必须同时研究个体之“人”、团体之“人”和作为人类之“人”及其相互关系问题,为此不但必须研究专名和摹状词,而且必须研究人称词的语言学哲学问题。必须把“事”升华为哲学范畴。在研究“事”的哲学时,不但必须关注动词和副词的语言学哲学问题,而且必须关注句型——首先是与“主—系—表”句型不同的“主—动—宾”句型——的语言学哲学问题。在研究人理和事理时,复数人称词、篇章语言学、华严宗关于“理事无碍”和“事事无碍”的观点都值得引起关注。

摘要： 读后续写中动作描写多,对考生来说难度也高。在此我们一起来学习几个好用的句型,让动作描写更具画面感。一、实例分析前文内容梗述:母亲节当天,我和儿子Tenyson在当地超市购物,有一位老妇人在超市摔倒,流了很多血,儿子Tenyson见此情形,主动提出买花送给老妇人,让人感动……

摘要： 在小学阶段的英语教学中,写作教学的整体难度较高,而写作能力又是学生必须掌握的一项基本技能,教师则必须要找到正确的方式方法,提高写作教学质量。总体来看,英语写作教学主要存在以下几个方面的问题:学生写作兴趣不高、厌烦情绪突出,作文语义结构松散、逻辑不够严谨。为了能够尽快将学生从不良的学习状态中解脱出来,教师要积极创新教学方式方法。基于此,文章以过程写作教学为例,提出构建过程写作的课堂操作框架、重视阅读素材与句型、仿写句型、分析教学实例、进行分层教学、开展教学评价等教学建议,旨在为小学英语写作教学提供参考。

摘要： 目前,中小学生在英语学习中普遍存在不得法、效率低、厌学情绪严重等问题。从句型入手,用"公式化"句型学习英语,简便、易行、高效。句型是语言的核心、骨架,它集词法、句法为一体,而且形象、直观、易懂。英语句型学习方法,有助于培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习效率,提升学生英语听、说、读、写能力,并同步掌握教材重点、难点,提高学生英语考试成绩。本文探讨了一种突破传统学习方式的新方法--英语句型学习方法,以期为初中英语教学改革提供一个新思路。

摘要： 目前,中小学生在英语学习中普遍存在不得法、效率低、厌学情绪严重等问题.从句型入手,用"公式化"句型学习英语,简便、易行、高效.句型是语言的核心、骨架,它集词法、句法为一体,而且形象、直观、易懂.英语句型学习方法,有助于培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习效率,提升学生英语听、说、读、写能力,并同步掌握教材重点、难点,提高学生英语考试成绩.本文探讨了一种突破传统学习方式的新方法——英语句型学习方法,以期为初中英语教学改革提供一个新思路.

摘要： 徐州方言近几十年虽深受普通话影响,仍存在着若干不同于普通话的特殊句型。本文将提出这些特殊句型与大家讨论,并就此提出徐州方言使用者在语法方面学习普通话的策略。

摘要： 写作作为高中英语重要的组成部分,其在考试中占有重要比例,高中英语由听、说、读、写四个部分组成。由此可见,写作的重要性,如何提高学生的写作能力成为当今的教学重难点,教师要扩展学生的词汇量,帮助学生灵活运用词汇,加强常见英语句型的练习,从而提高学生的英语语感语序,教师要注重高效句法和语法的总结,帮助学生建立作文框架,根据学生的英语水平,拓展常用的句型,使学生的英语作文内容变得更加具体化和多样化。

摘要： 分析高中英语写作教学存在的问题及应对策略。以外研版高中《英语》必修五Module 4 Carnival中Task:Describing a Chinese festival为例,从写前、写中和写后三个环节探索如何指导学生根据写作要求构思布局、遣词造句、灵活衔接及完成初稿并加以修改、润色,提高写作水平。

摘要： 关于韩国语被动句,大多数学者主要研究被动的形成方式、被动的标记、中韩被动对比、被动句与能动句的成分关系等,对于韩国语后缀派生被动词句型的研究相对来说比较少,因此本文主要对韩国语后缀派生被动词的范围进行确认,并选定本文所需的后缀派生被动词,最后将后缀派生被动词的句型进行罗列整理,同时将每个句型所对应的后缀派生被动词也进行分类整理。

摘要： 本发明公开了一种无标注语料下的句型自动判别方法，包括如下步骤，S1、将无标注语料数据和业务规则输入启发式判别算法，获取标注语料A；S2、将标注语料A输入一致性判别算法，获取标注语料B；S3、将标注语料A和标注语料B输入偏向性训练算法，获取最终的判别模型。优选的：实现了在无标注语句条件下，对语句句型进行判别的结果，基于业务逻辑和语言学特征的规则构建，不需要参与者同时拥有业务能力和机器学习算法基础，业务人员和开发人员配合难度低，主动学习所产生的交互裁决样本规模小，人工标注成本低。

摘要： 本发明公开了一种无标注语料下的句型自动判别方法，包括如下步骤，S1、将无标注语料数据和业务规则输入启发式判别算法，获取标注语料A；S2、将标注语料A输入一致性判别算法，获取标注语料B；S3、将标注语料A和标注语料B输入偏向性训练算法，获取最终的判别模型。优选的：实现了在无标注语句条件下，对语句句型进行判别的结果，基于业务逻辑和语言学特征的规则构建，不需要参与者同时拥有业务能力和机器学习算法基础，业务人员和开发人员配合难度低，主动学习所产生的交互裁决样本规模小，人工标注成本低。

摘要： 本发明公开了一种基于任务提示的小样本句型分类方法、系统、设备及介质，其方法包括：对数据集进行分类，对分类后的数据集进行收集、清洗和标注，形成句型数据集；在现有模型的基础上，对模型进行修改，得到修改后的模型；利用句型数据集对修改后的模型进行训练，得到训练后的模型；对训练后的模型进行效果验证，并将效果最好的模型作为最终模型，利用最终模型对输入的小样本句型进行分类。本发明使用新的深度学习方法，利用改进的PET模型BEK‑PET来对方法在中文句型分类中进行评价，找出最优方法，提升了分类模型的鲁棒性。

摘要： 本发明公开了一种基于句型的文本数据翻译方法、装置以及存储介质。其中，基于句型的文本数据翻译方法，包括：将待翻译文本数据进行拆分，确定包含文本数据对应的句子集；通过预先设定的句型库对句子集进行分析，确定与句型库匹配的多个句子子集，其中多个句子子集对应句型库中的不同句型；以及根据句子集以及与句子集匹配的句型，确定与文本数据对应的译文文本信息。

摘要： 本发明属于医疗装置技术领域，公开了一种医疗文书句型构建装置及其获取方法，所述的装置包括处理器、医疗术语输入模块、句型查询输出模块、句型结构定义模块以及数据存储单元；所述的方法包括如下步骤：获取现有的医疗术语，并获取医疗术语对应的语义标签；定义并根据句型库的元数据结构、数据库结构以及句型数据结构建立句型库；根据现有的医疗术语和对应的语义标签使用句型数据结构化方法定义医疗文书的句型，并将句型存储至句型库；根据当前查询的医疗文书提取句型库的句型。本发明解决了医疗文书的医学语义识别准确性低和容易产生谬误的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于bert+bilstm+crf并融合句型分析的查询意图识别方法，包括：标注构建数据集，定义领域意图，明确意图分类、意图词槽，构建词槽对应的领域术语集，收集问题集，标注问题意图分类和词槽信息；根据标注的问题和对应的意图信息，生成句型模式，用于意图识别模型推理阶段的匹配验证；基于bert+bilstm+crf构建查询意图识别模型。本发明融合槽位词典匹配，句型模式分析，基于bert+bilstm+crf的槽位实体识别，基于bert的意图分类，较好的解决了模型训练数据与模型预测数据分布不一致时，模型错误识别的问题，提高了模型对用户输入口语化内容意图识别的精确性。

摘要： 本发明公开了一种句型识别方法，通过获取训练数据集，在对训练数据集进行预处理后，根据预处理后的训练数据集确定问句对应的第一词向量序列以及非问句对应的第二词向量序列，获取待识别语句中的各个词，得到多个目标词，在第一词向量序列中查找各个目标词的第一词向量，依据各个第一词向量确定问句词向量QV1，在第二词向量序列中查找各个目标词的第二词向量，依据各个第二词向量确定非问句词向量QV2，计算问句词向量QV1和非问句词向量QV2之间的余弦相似度，根据余弦相似度确定待识别语句的类型，使待识别语句的类型以待识别语句所包括的目标词为依据，可以提高识别结果的准确性，从而提高识别精度。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语基本句型教学的语言教具，所述语言教具包括托板、用于表示词类的第一嵌板和用于表示句子组成部分的第二嵌板，所述托板上开设有用于划分句子组成部分的第一凹槽、用于嵌入第一嵌板的第二凹槽和用于嵌入第二嵌板的第三凹槽，所述第二凹槽设置于所述第一凹槽中，所述第三凹槽位于所述第一凹槽的外部。本实用新型的语言教具可以使抽象的英语语法学习更形象、更有趣、更实用和更高效，便于孩子在语言关键期提高英语学习的兴趣和质量，培养语感和思维能力。

摘要： 本实用新型公开了一种英语句型教学装置，涉及领域，包括板体1，所述板体1的两侧皆固定有调整区，所述调整区的一侧固定有隔条，所述板体顶部和底部的两端皆设置有滑槽，所述板体内部的两侧分别设置有第一移动板和第二移动板，所述调整区、第一移动板和第二移动板的内部皆设置有第一磁铁。本实用新型通过设置的模型块上书写句型所使用的单词，讲师在第一移动板上写上单词，学生根据单词的词性在对应单词的上方贴上模型块并进行造句，学生自己操作动笔提高了知识的记忆性，且通过设置的调整区、第一移动板和第二移动板，使教学区域分隔开，第一移动板和第二移动板可通过移动进行书写，使用操作更为简单。

摘要： 本实用新型公开了一种日语特殊句型翻译辅助装置，包括固定底座、底板、第一侧板、第二侧板、圆孔、扬声器、声音调节转钮、储物盒、接线口、凹槽、固定板、转轴、支撑杆和紧固螺母，所述固定底座上侧固定有底板，所述底板上侧左端固定有第一侧板，所述底板上侧右端固定有第二侧板。该日语特殊句型翻译辅助装置整体结构简单，采用锥形底座且后侧通过支撑杆支撑，结构稳固，该辅助装置能够对日语翻译装置进行放置固定，代替手持日语翻译装置，通过接线口使用数据线将该辅助装置与日语翻译装置进行连接，通过扬声器对翻译后的日语进行播报，更加方便使用，大大提升了日语翻译装置的使用效率，更加方便学生进行日语翻译学习。