《古诗两首》
《古诗两首》的相关文献在2000年到2019年内共计131篇,主要集中在教育
等领域,其中期刊论文131篇、专利文献131250篇;相关期刊42种,包括山东教育:小学刊、云南教育:小学教师、新课程(小学版)等;
《古诗两首》的相关文献由148位作者贡献,包括王自文、历岗、李秀英等。
《古诗两首》—发文量
专利文献>
论文:131250篇
占比:99.90%
总计:131381篇
《古诗两首》
-研究学者
- 王自文
- 历岗
- 李秀英
- 王震亚
- 令怡
- 匡少青
- 王奕英
- 王崧舟
- 丁俊仙
- 万玉莲
- 于海红(设计)
- 任庆世
- 冯秀云
- 刘友开(执教)
- 刘友开(设计)
- 刘国庆
- 刘桂香
- 刘正生(评析者)
- 刘瑜(指导教师)
- 刘茂亮
- 史柳萍
- 叶康艺
- 叶润身
- 叶燕芬
- 吴广岭
- 吴美姣
- 周娟
- 周小青
- 周然1
- 周聪
- 周莉
- 周蕾珍
- 夏开静
- 孔今斌
- 孙友红(点评)
- 孟庆莉
- 孟强
- 安然一笑
- 宋梅香
- 宋震(指导)
- 宋飞
- 尚东和
- 崔峦
- 崔峦(评析)
- 干国祥
- 庞宗燕
- 张婷婷
- 张学平
- 张小龙
- 张广卫
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李桂芳1
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摘要:
《古诗两首》是人教版语文三年级下册第八单元第一篇精读课文。这是两首想象丰富、流传很广的古诗,涉及古代节日——乞巧节以及家喻户晓的民间传说和神话故事。《乞巧》体现了少女们乞求智巧、追求幸福的美好愿望和过节时人们的喜悦之情。《嫦娥》借嫦娥奔月的故事抒发了诗人身处孤寂中的感受。教学时,要先让学生熟知民间传说《牛郎织女》和《嫦娥奔月》的神话故事,了解古人过乞巧节的情形和李商隐的生活境遇,然后引导学生依托背景展开想象,品味古诗描绘的意境。
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吴广岭
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摘要:
一、教材分析苏教版六年级上册《古诗两首》里的《示儿》,下册李清照的《夏日绝句》,语文课标推荐的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《题临安邸》,都是南宋时期的爱国诗。笔者扣住主题,开展组诗教学,补充了同一主题下《关山月》和《州桥》等南宋诗词,努力整合课程资源,提高课堂效率、提升语文素养。
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王珊珊1
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摘要:
教学内容:教科版三下语文快乐读书屋四《古诗两首》其一《元日》。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗;2、了解诗句意思,感受元日的喜庆场面,体会诗人的情感;3、探索古诗学习方法,培养学习古诗的兴趣,以增加古诗积累。教学重、难点:反复诵读,领会诗词的意义和情感。教学准备:PPT课件,课前查找关于传统节日的诗句。教学时间:1课时.
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游爱金
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摘要:
在一场省级名师论坛上,一位教师执教了苏教版五年级下册《古诗两首》中的《晓出净慈寺送林子方》。该教师注重诗意课堂的营造,在理解诗意的环节中,教师先让学生解释"什么是‘无穷碧’"‘别样红’是怎样的红",接着拓展阅读:
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