古典舞教学

摘要： 在高校开展古典舞教学,能够帮助学生提升四肢协调能力。但是,一些教师在实际教学过程中,常常将关注的重点放在学生学习舞蹈动作方面,而忽略了学生表演素质的培养,这样的情况给古典舞教学的发展带来了一定的影响。教师要采用科学的培养方法,大幅提高古典舞教学的质量。本文主要分析高校古典舞教学如何培养学生的表演素质。

摘要： 中国古典舞一直是高校舞蹈教学的重要组成部分,同时也是中国传统舞蹈中独具特色的舞种之一,古典舞对于学生的专业要求以及表演要求都有较高的标准。如何对高校古典舞学生的表演特质进行有效培养,一直都是老师重视的问题。文章就如何培养学生的古典舞表演特质进行讨论。

摘要： 从古至今,音乐和舞蹈之间存在着紧密的联系.对于中国古典舞教学而言,伴奏音乐是不容忽视的.钢琴伴奏具有极强的韵律感,能够促使古典舞得到更丰富的情感表达.将音乐融入到舞蹈动作当中,可以使学生更好地把握舞蹈韵律,同时对教师传授舞蹈动作技巧及要领起到帮助作用,使最终教学效果得到提升.本文从古典舞教学中钢琴伴奏的音乐特性入手,并对钢琴伴奏的重要作用进行分析,而后探析了钢琴伴奏的运用要点,最后对钢琴伴奏在古典舞教学中的未来发展路径进行深入探讨.

摘要： 本文主要论述了可以通过营造传统文化氛围、重视对传统文化的借鉴以及融合身韵元素和传统文化等途径将“传统文化内涵”在古典舞的《身韵文化课程》中进行应用和传承,希望可以为相关人员提供一定的参考。

摘要： 中国古典舞是融合了古典范式的一种舞蹈,具有非常丰富的民族文化的烙印。面部微表情作为一种面部动作技巧以及舞蹈情感的传达技巧,在古典舞中具有非常重要的作用。因此,在古典舞的教学过程中,应该精准科学的进行微表情的处理,掌握科学的处理方式以及处理技巧,以此来达到传神和感染受众的目的。

摘要： 高等师范院校舞蹈系是我国中小学舞蹈教育工作者的主要培养基地,从一定程度上影响着我国舞蹈行业的整体素质和审美标准.中国古典舞对于中国舞蹈行业的发展具有极其重要的作用,提高中国古典舞在师范院校中的教学效果,能够在一定程度上提升师范院校舞蹈系学生的综合能力,促进我国舞蹈艺术行业的发展.

摘要： 中国古典舞是融合了古典范式的一种舞蹈,具有非常丰富的民族文化的烙印.面部微表情作为一种面部动作技巧以及舞蹈情感的传达技巧,在古典舞中具有非常重要的作用.因此,在古典舞的教学过程中,应该精准科学的进行微表情的处理,掌握科学的处理方式以及处理技巧,以此来达到传神和感染受众的目的 .

摘要： 高等师范院校舞蹈系是我国中小学舞蹈教育工作者的主要培养基地,从一定程度上影响着我国舞蹈行业的整体素质和审美标准。中国古典舞对于中国舞蹈行业的发展具有极其重要的作用,提高中国古典舞在师范院校中的教学效果,能够在一定程度上提升师范院校舞蹈系学生的综合能力,促进我国舞蹈艺术行业的发展。

摘要： 本发明公开了一种古典舞综合形体训练装置，该发明涉及形体训练技术领域，包括：底板相对设置有第一训练装置和第二训练装置。第一训练装置包括：竖板，竖板固定连接在底板一端，竖板顶部固定连接有横板。其中脚部训练装置包括：滑槽，滑槽固定连接在横板的底部，两根滑槽内部均滑动设有“T”型连杆水平杆，“T”型连杆的水平杆两端分别与滑槽两端通过第一弹簧和第二弹簧连接，两根“T”型连杆的竖直杆底部固定连接在踏板上，两个踏板之间通过第三弹簧连接。第二训练装置包括：两根伸缩杆和电推杆。该装置结构简单，功能全面，构思新颖，适合推广。

摘要： 本发明公开了一种古典舞综合形体训练装置，该发明涉及形体训练技术领域，包括：底板相对设置有第一训练装置和第二训练装置。第一训练装置包括：竖板，竖板固定连接在底板一端，竖板顶部固定连接有横板。其中脚部训练装置包括：滑槽，滑槽固定连接在横板的底部，两根滑槽内部均滑动设有“T”型连杆水平杆，“T”型连杆的水平杆两端分别与滑槽两端通过第一弹簧和第二弹簧连接，两根“T”型连杆的竖直杆底部固定连接在踏板上，两个踏板之间通过第三弹簧连接。第二训练装置包括：两根伸缩杆和电推杆。该装置结构简单，功能全面，构思新颖，适合推广。

摘要： 本实用新型公开了一种方便调节限定范围的古典舞下腰辅助装置，包括底板和支撑杆，所述支撑杆的周向侧壁焊接有多个水平板，所述底板的上端开设有两个对称设置的滑动槽，两个所述滑动槽的内壁均滑动连接有两个滑块，每个所述滑块的上端和每个水平板的底部均焊接有固定块，每个所述固定块的内壁均焊接有销轴，每个所述滑动槽的内部均设置有多个调节装置。本装置中，在电动伸缩杆带动滑块移动过程中即可实现支撑板高度的调整，能够方便对腰部限位位置进行调整，可适用于不同操作者的使用，能够有效增加下腰辅助装置的适用性，而且通过设置支撑装置，能够使得套筒在训练者下腰时的稳定性更好，进而可使得下腰辅助装置的安全性更高。

摘要： 本实用新型公开了一种方便调节限定范围的古典舞下腰辅助装置，包括底板，通过在腰托板的底部设置升降组件，通过两组升降组件中第二驱动电机输出轴同步转动，分别带动其连接的主动锥齿轮和从动锥齿轮转动，进而带动丝杆和其螺纹连接的螺纹套管转动，通过限位槽和限位块配合对螺纹套管转动时进行限位，避免螺纹套管跟随丝杆转动，使螺纹套管进行竖直升降，通过两组螺纹套管的升降对腰托板的高度进行调节，可根据使用者的身高情况进行适当的调节，能够有效增加下腰辅助装置的适用性，而且通过两组升降组件对腰托板进行升降支撑，能够使得腰托板在使用者下腰时的稳定性更好，进而使得下腰辅助装置的安全性更高。

摘要： 本实用新型公开了一种古典舞用韧带训练装置，涉及韧带训练装置技术领域，包括背板，所述背板的正面开设有圆槽，所述背板的内壁滑动连接有第一活塞杆，所述第一活塞杆的正面固定连接有抵板，所述圆槽的内壁镶嵌有第一单向阀，所述第一活塞杆的背面镶嵌有第二单向阀。本实用新型设计结构合理，它能够通过活塞槽、第二活塞杆、橡皮绳、抵环、伸缩弹簧和螺纹杆之间的配合设置，将背板置于背部，并双手握住握筒，使得抵板与训练者的背部相接触，训练者可通过拉伸橡皮绳，锻炼上臂的韧带，旋转螺纹杆，使得螺纹杆带动抵环在活塞槽的内部左右移动，调节伸缩弹簧的压缩程度，进而调节装置的拉伸难度，增大装置的适用范围。

摘要： 本申请公开了一种方便调节限定范围的古典舞下腰辅助装置，包括底座、安装板、U型支撑架、拖腰板、连接板、提手、支撑板、第一滑动板、限位板、L型板、T型板、第二滑动板、复位弹簧、插接柱、螺纹杆、限位螺母和握杆。通过第二滑动板的的设置，在需要调节拖腰板的高度时，在取下限位螺母时之后，两名人员通过向外拉动握杆，在第二滑动板的作用下，使得插接柱与螺纹杆脱离第一滑动板侧壁的通孔时，可上下滑动拖腰板，进而在拖腰板的高度调节之后，工作人员不在对握杆受力时，压缩的复位弹簧带动第二滑动板复位，进而在插接柱与螺纹杆穿过第一滑动板侧壁的通孔时，通过限位螺母的作用，固定螺纹杆与插接柱的位置，进而对拖腰板的调整较为方便。

摘要： 本实用新型公开了一种古典舞基础训练综合形体训练架，包括架板，所述架板顶面的中部固定安装有倒山形主架，所述架板顶部的左侧开设有凹槽，且凹槽内转动安装有转筒，所述转筒的顶端伸出凹槽并固定连接有旋转训练板，所述架板顶部的左侧开设有环形滑槽，且环形滑槽与转筒同圆心设定。该古典舞基础训练综合形体训练架，训练者站立于旋转训练板上，自身用力使旋转训练板带动转筒在凹槽内旋转，进而训练者随着旋转训练板一并转动，而对于初学者旋转训练时，可将平衡杆从收纳槽内移出，此时滚球在错位槽内滚动，直至滚球滚动至环形滑槽内，此时训练者可手扶平衡杆进行旋转训练，以避免其意外摔倒，提高训练的安全性，提升训练人群的适用性。

摘要： 本实用新型公开了一种便于调节角度的古典舞用韧带训练器，包括固定底座，所述固定底座的上表面固定有限位块，所述座面板的左上方固定有固定块，所述折叠杆的右侧固定有靠背，所述座面板的右端固定有调整块，所述固定底座的右端固定有连接块，所述连接块的右端固定有控制块，所述限位套的内部设置有转柄，所述转柄的底部固定有第一转块，所述第一转块的底部固定有操作杆，且操作杆的右侧连接有训练板，所述训练板的下方设置有万向轮，所述腿垫的上表面设置有防掉块，所述限位面板的内部设置有气囊。该便于调节角度的古典舞用韧带训练器，便于调节角度，方便收纳，而且能够有效的对腿部肌肉进行夹紧按摩。

摘要： 本发明公开了一种古典舞教学用韧带训练装置，包括支撑板、腿部韧带拉伸机构和下腰训练机构；支撑板的两侧设有结构相同的腿部韧带拉伸机构，支撑板中央设有下腰训练机构；腿部韧带拉伸机构包括第一伸缩支撑柱和压腿横杆，第一伸缩支撑柱上端与压腿横杆的底部中央固定连接，下腰训练机构包括第二伸缩支撑柱和弧形下腰板，第二伸缩支撑柱顶部连接有水平的固定板，弧形下腰板呈弯曲状的两端卡设在固定板的两端且与固定板连接，下腰训练机构两侧均设有倒U型支架，倒U型支架的顶部均布连接若干布带，每个布带的另一端连接有拉环，下腰训练机构的前侧设有双脚固定机构。本发明本能够锻炼腿部和腰部柔韧性，无需借助老师或其他人的保护便可进行训练。

摘要： 本实用新型公开了一种古典舞教学用韧带训练器，包括底座、支架、支撑板、液压缸、固定板、垫子、支柱、调控台、扶杆、手抓杆、计时板、挡板、活动轮、旋转架；所述的支架设置在底座上侧，支撑板水平设置在中部的固定板的右端，液压缸下部嵌套于支撑板，垫子设置在对应的固定板的上侧，支柱设置在底座的上侧右部，调控台设置在支柱的上侧，手抓杆设置在扶杆的顶端和中上部，计时板设置在扶杆的中上部的右侧，两个挡板与腿部的固定板的内侧相连接，旋转架的一端与支柱相嵌套，旋转架的上端与腿部的固定板的下侧相连接，活动轮分别设置在旋转架的另一端的下侧；该教学用韧带训练器自动化程度高，更加的方便，训练方式多，可计时训练和定角度训练。