口语练习

摘要： 兴趣是学习的动力,只有激发兴趣,才能提高学习效率。但兴趣并不是与生俱来的,需要经过一定的引导和培养。在引导小学生学习英语时,“对话”是有效的途径之一,再辅以情景教学法,可以使对话教学的效果更好。一、游戏情景引入,提高学习兴趣在帮助小学生记忆单词的时候,教师可以将单词编成朗朗上口的歌谣或口诀,有效帮助学生记单词。在练习英语对话的时候,可以把学生分为不同的小组,每个小组的成员扮演不同的角色,然后加强口语练习。

摘要： 在经济全球化、社会信息化的背景下,学生英语口语交际能力的培养显得日益重要。但当前,大多数高职院校学生英语口语能力相对较差,这成为高职英语教学的一大难题。本文分析了高职院校学生英语口语交际能力发展的影响因素,并提出了提升英语口语交际能力的有效策略。

摘要： 影子跟读(shadow reading)是口语练习中常用的一种方法,它是指所有同学使用相同的语音、语调和语速对其听到的单词、句子、对话,及课文进行不间断地复述。这种方法可以有效提升同学们的语感、短时记忆能力以及口语表达水平。第一遍跟读的时候可以尽量保持与原语音音频同步,第二遍内容熟练后可以等语音播完三四个单词后再开始跟读复述。

摘要： 在世界上的各种语言中,英语是应用最为广泛的语言之一。英语是一门工具性的语言学科,在英语教学中,相对于读写教学,教师更应该关注学生听说能力的培养,这是英语交际需要的基本能力。但是在目前初中英语教学中,恰恰缺乏对学生听说能力的培养,为了弥补教学中的不足,教师应该积极探索培养学生听说能力的策略。

摘要： 在世界上的各种语言中,英语是应用最为广泛的语言之一.英语是一门工具性的语言学科,在英语教学中,相对于读写教学,教师更应该关注学生听说能力的培养,这是英语交际需要的基本能力.但是在目前初中英语教学中,恰恰缺乏对学生听说能力的培养,为了弥补教学中的不足,教师应该积极探索培养学生听说能力的策略.

摘要： 伴随我国教育的改革,在初中英语教学中,逐渐扭转了以往单纯传授文化知识的局面,新型教学理念日益代替了传统教学观念,将培养个人素养、品格及各项关键能力设为了主要目标。在此之下,更需要教学者发挥自身的引导职能,善于发现学生的实质内需,及学习特点,从而为其创设更加适宜其发展、培养口语交际能力的教学活动。与此同时,教师要为其提供充足的探知时间和空间,根据班级学生的实际情况及英语口语水平,在课堂教学中采取多样化的口语练习方式,积极营设良好的语言环境,促使他们能够在愉悦的氛围中掌握英语知识,提高口语能力。本文就初中英语教学中如何提高学生的口语能力展开了探究,并提出了相关培养策略及建议,以期能为该教学提供一定的参考。

摘要： 语法是英语的基础内容。要学好高中英语语法,同学们就要改变被动的学习方式,要自主学习,主动观察、总结、归纳、练习,循序渐进地学好语法。一、观察分析,自主总结高中生的分析能力、归纳能力与创造能力较初中时都有所提高,可以初步地去自主发现事物的本质与细节,这样得到的结论会留下更深刻的印象。

摘要： 教师组织学生展开丰富的英语口语练习活动,既能促进学生与他人之间的合作和交流,又能帮助学生在进行丰富的英语口语实践中,提升他们的英语口语表达能力。同时,教师通过运用小组合作学习的模式,引导学生参与小组口语练习活动,对于提高学生的合作学习能力、发展他们的合作学习意识也有重要的意义。然而,有一些学生在参与小组中英语口语活动时并没有全面而又具体的口语练习目标,在小组中也只有那些综合语言能力较强、性格较为外向的学生能积极地进行口语训练,其他学生只能是听别人进行口语输出。

摘要： 当今社会竞争动向愈发激烈,口语交际在就业中尤为重要,应试的第一步也是口语介绍。口语交际能力不仅关乎着人与人之间的正常交流,还关乎着就业选择方向的问题。加强对中职生的口语交际能力培养,本文从口语文化、口语交际对中职生的重要性、口语交际能力培养方式三方面展开论述。

摘要： 作为一种全球性语言,英语在涉外旅游、外事谈判和国际会议等场合发挥着重要的交流作用.上世纪末,中国开始从中小学阶段普及英语,取得了丰硕的教学成果,但也会面对一些困难和挑战,本文将从语言实战的角度谈论英语学习者面对的问题.

摘要： 学习一种新的方言,单是靠学习日常会话教材是远远不够的.必须从理论的高度分析对比两种话的语言三要素的角度入手,并针对两者的差异特点,结合大量的口语练习,才能收到较好的学习效果.本文试图从这个角度来论述北方方言区人学习广州话应注意的问题。

摘要： 本发明公开了一种创建口语测评练习的平台系统，包括媒体设备，所述媒体设备包括：输入模块，输入模块包含有麦克风、触控屏和摄像头，分析模块，分析模块包含有服务器设备和无线通讯模块，输出模块，输出模块包含有CPU、硬盘设备和喇叭。

摘要： 本发明涉及英语教学技术领域，具体涉及一种英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置。英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置包括：底架；交互显示器；U型固定框；提醒音箱；转动机构；麦克风。本装置的提醒音箱转动安装于U型固定框内，使其具有通过转动可使其在发音面朝向U型固定框底部的收放状态和发音面与交互显示器朝向一致的使用状态，通过两个状态的切换可以防止非工作状态时提醒音箱长时间裸露在外，解决容易导致灰尘进入的问题。转动机构对麦克风位置的调节，既减少收音距离，又能减少杂音录入，提升语音交互的准确性。使用完成后，可将装置收折便于携带与移动。

摘要： 本实用新型公开了一种智能化英语口语发音练习设备，包括保护盒，保护盒通过转轴连接有盖板，盖板的顶部外壁上分别安装有键盘与电源开关，保护盒的一侧内壁上分别安装有识别组件、控制器、录音器、麦克风、LED显示屏与镜子，镜子位于LED显示屏的一侧，LED显示屏、麦克风、录音器与识别组件分别与控制器电性连接，通过设置的控制器、录音器、识别组件块与麦克风，控制器控制录音器进行录音，识别组件对发音进行识别，能够准确判断出发音是否准确，麦克风可播放录制的声音，从而有效解决了不能够准确判断出发音是否正确的问题，不使用该设备时，盖板关闭，硅胶垫与缓冲块有效缓解外部挤压力，保护内部设备不收损伤。

摘要： 本发明提供一种基于线上的英语口语练习辅助系统。所述基于线上的英语口语练习辅助系统，包括：支座；机壳，所述机壳的底部安装于所述支座的顶部，所述机壳上分别开设有翻转槽和调节槽；口语练习辅助模块，所述口语练习辅助模块安装于所述机壳上，所述口语练习辅助模块包括蓄电模块、控制模块、显示模块、启动按钮、备用储存模块和播放模块，所述蓄电模块的输出端与所述控制模块的输入端电性连接。本发明提供的基于线上的英语口语练习辅助系统，通过可翻转调节的拾音机构，方便在不需要使用拾音模块时稳定的收在机壳的内部，达到对拾音机构的防尘和防护作用，减少粉尘进入机壳内部造成的影响，延长设备的使用寿命。

摘要： 本发明公开了一种俄语教学使用的口语练习装置，属于教学设备领域，包括保护壳和操作座，所述保护壳的上端卡接有显示盖，显示盖的上端固定连接有显示板，所述保护壳的内部活动连接有显示装置，所述显示装置的外部固定连接有限位框，所述显示装置通过限位框与保护壳活动连接。本发明，通过按下对应的按键可通过显示器在显示板上展示出对应的字母，通过识别器可对显示板上的字母进行识别，然后跟识别器内存储的单词进行比对，比对结果正确识别器则会读出单词，通过此种方式可通过装置对俄语单词进行默写，默写完成后还可自动检查，通过此种方式大大节省了检查单词的时间，同时可以自己动手操作装置让学俄语变得更加有趣味性。

摘要： 一种外语口语练习装置及使用方法，属于外语辅助学习领域。所述箱体包括侧壁、顶壁和横板；所述侧壁顶端固定连接有顶板，侧壁的中间位置固定连接有横板；所述电机通过支架固定连接在侧壁上，且位于横板的下方，电机的输出轴上固定连接有螺杆；所述动力装置与螺杆配合；所述两个弧形齿条固定连接在顶板上端；所述传动装置Ⅰ、成像装置Ⅱ均设置在横板上端，传动装置Ⅰ与成像装置Ⅰ固定连接，成像装置Ⅱ与传动装置Ⅰ配合。发明不仅可以使两人同时正对镜子练习，而且还可以通过传动装置Ⅰ、传动装置Ⅱ调节镜子Ⅰ、镜子Ⅱ的角度以及位置，让使用者小角度斜视镜子即可观察到口型，减缓使用者长时间大角度斜视导致的眼睛疲劳。

摘要： 本发明提供一种日语教学用口语练习装置，包括装置本体，所述装置本体包括主体，所述主体的底部的两侧对称固定安装有侧板，所述侧板的一侧的顶部和底部分别开设有上凹槽和下限位槽，两个所述侧板之间通过上凹槽、下限位槽活动安装有座椅，所述主体的顶部开设有安装槽，通过显示屏、摄像头和麦克风在智能控制设备的控制下，能够对发音和口型进行记录，并进行判断，方便学生能够对自己发音的缺陷，并对其进行改正，能够提高学生的口语练习效率和单词记忆效果。

摘要： 本实用新型公开了商务英语口语练习装置，具体涉及学习用品技术领域，包括第一壳体和第二壳体，所述第一壳体和第二壳体通过合页活动连接，所述第一壳体与第二壳体相对面设有收纳组件，所述第二壳体与第一壳体相对面设有练习组件；所述收纳组件包括有向内凹陷的凹槽，所述凹槽中设有复读机，所述凹槽中可移动设有与复读机相抵的压板，所述压板通过弹簧与凹槽连接；所述练习组件包括有固定在第二壳体上的写字板，所述写字板上可移动设有遮挡板。本实用新型复读机在第一壳体的保护下不易损坏，延长使用寿命，第二壳体上的书写板与遮挡板配合使用，使得阅读者便于通过联想背诵进行口语练习，其与复读机结合使用，可进一步提高学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学用口语练习提示装置，包括有底座，底座内部开设有空腔，支撑杆设置在底座上，辅音提示组件包括有清辅音提示组件与浊辅音提示组件，清辅音提示组件包括固定环，固定环固接支撑杆，固定环内壁设置有振动传感器，固定环内圈设置有气膜，气膜与振动传感器连接，振动传感器感应气膜的振动，振动传感器电性连接微处理器。浊辅音提示组件包括有贴片式振动传感器，贴片式振动传感器电性连接微处理器。本实用新型用于练习英文中辅音的发音，区分清辅音与浊辅音，依照两种发音发声部位设计对应的检测装置，依据气音与喉咙音的发声原理，设计出检测的气音的气膜和喉咙音的贴片式振动传感器。

摘要： 本实用新型公开了一种俄语教学使用的口语练习装置，包括底座，所述底座的外壁左侧通过支撑板固定连接有电机，所述电机的输出端通过联轴器固定连接有转动辊，所述转动辊的外壁固定连接有第一齿轮，所述第一齿轮的表面啮合连接有第二齿轮，所述第二齿轮的上表面固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外壁螺纹连接有第一套筒。本实用新型通过设置有螺纹杆可以对展示板进行升降工作，从而更利于练习人员使用，接着通过设置有镜子，可以在练习时进行嘴型观察并及时的进行纠正，从而更好的练习发音，同时通过设置有收纳盒体，可以在不需要使用镜子时进行收纳，接着通过设置有音箱，可以更清楚的听见发音是否标准，并可以及时进行纠正。