口腔医学教育

摘要： 口腔医学的本科教育作为口腔医学教育体系的基础,其目标是使毕业的医学生们拥有独立开展口腔临床工作以及进一步深造学习的能力。口腔医学的本科教育分为临床前教育和临床生产实习两个阶段。临床前教育为学生们的临床实习垫定了理论基础。临床生产实习是医学生们临床思维能力、操作技能培养训练提高的必要阶段。所以临床实习是口腔专业本科教育中非常关键的一环。如何保质保量的完成口腔临床实习工作对于提高学生们口腔疾病的诊治能力、掌握口腔的临床操作技能、形成良好的医患沟通能力等方面有着重要的作用,为他们今后能够独立从事临床工作奠定良好的基础[1]。

摘要： 中国、美国和荷兰牙学院的口腔医学教育各有特点,文章通过整理文献并结合笔者在美国和荷兰的访学经历,从培养对象、培养目标、学制设置、课程设置、教学模式等方面,对3国牙学院口腔医学教育进行比较,同时结合我国实际情况,提出一些改革思考。

摘要： 目的通过多元统计与社会网络分析的可视化研究,了解全球口腔医学教育发展,分析学科热点并预测发展趋势。方法在PubMed以检索式“(education OR student)AND(oral OR dentistry OR dental OR dentist OR stomatology)”进行文献检索,共纳入文献10150篇。使用Bicomb建立词篇矩阵与共词矩阵,使用SPSS22.0进行聚类分析并绘制战略坐标图,使用Ucinet6.0绘制可视化网络。结果成功建立口腔医学教育可视化图谱;研究显示计算机辅助、虚拟现实及3D模拟模型是口腔医学教育的技术推动力;问题式学习(PBL)在学科发展早期具有推动作用。结论本世纪我国口腔医学教育取得了跨越式发展,现阶段亟待出现新型教学模式,如何快速整合新型教学技术是未来的研究热点及难点。

摘要： 《中华老年口腔医学杂志》于2002年12月创刊,由解放军总医院主办,国内外公开发行,杂志由刘洪臣教授任主编。《中华老年口腔医学杂志》是国内关于老年口腔医学的专业杂志,编辑部设在解放军总医院。现为双月刊,每单月出刊,国内外发行,邮发代号:82-633,每本定价10元,全年60元。《中华老年口腔医学杂志》为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中文科技期刊数据库(SWIS)源期刊、中国学术期刊综合评价数据库源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库源期刊及JST日本科学技术振兴机构数据库收录期刊。杂志涵盖老年口腔医学及相关学科的内容,包括:1.老年口腔解剖生理;2.老年人龋病;3.老年人牙髓及根尖周病;4.老年人非龋性牙体硬组织病;5.老年牙周疾病;6.老年口腔黏膜病;7.老年人口腔修复;8.老年人种植修复;9.老年人颞下颌关节疾病;10.老年口腔颌面感染;11.老年口腔颌面损伤;12.老年口腔颌面肿瘤;13.口腔颌面影像研究;14.年口腔病的预防;15.激光在口腔的应用;16.口腔生物力学研究;17.老年口腔保健;18.口腔医学教育等。

摘要： 1本刊为首都医科大学附属北京口腔医院主办的口腔专业学术期刊,中国科技核心期刊,中国科技论文统计源期刊,为双月刊,每逢双月28日出版。主要对象为各地口腔专业的临床医学、教学、科研、预防、管理人员及研究生、大学生等。2本刊面向口腔医学界征集基础研究、临床研究与应用、口腔医学教育以及口腔技工工艺、医技、口腔护理、有关边缘科学等方面的论著、经验总结、文献综述、短篇报道、病例讨论、技术交流、方法介绍、病案报告、国内外学术动态等方面的稿件。专家论谈和讲座类稿件主要为约稿。本刊采用彩色印刷,文稿可用彩图。

摘要： 目的探讨雨课堂结合钉钉会议的线上混合式教学在口腔医学教育中的应用效果。方法选取我校口腔医学专业本科大四学生为研究对象共80人,随机分为试验组(n=40)和对照组(n=40)。其中试验组应用基于雨课堂和钉钉会议结合的混合式教学模式,制定“课前预习反馈、线上直播互动、课后测试巩固”三大环节结合的教学设计,开展线上混合式教学;对照组采用钉钉会议线上教学施以传统教学方法。对两组教学方法的教学效果进行比较分析,对试验组教学过程中学生的行为数据及期待度进行分析。结果试验组教学效果明显优于对照组,试验组考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);95%的试验组学生期待雨课堂结合钉钉会议的混合式教学模式。结论雨课堂结合钉钉会议的混合式线上教学法适合运用于本科口腔医学教育,可以提高学生的学习主动性和积极性,增强师生互动,保障了线上教学效果,达到了线上教学与线下教学“实质等效”的效果。

摘要： 实验课是口腔医学专业学生学习临床操作技术必不可少的教学环节,是理论到实践能力养成之间的桥梁,传统实验教学难以满足“新医科”对人才培养的要求.在硬件改善的基础上,口腔医学实验教学尝试用“虚拟仿真实验+模型评估”的实验体系逐步取代传统实验.“虚拟仿真+模型评估”的线上、线下教学模式,能有效调动学生的学习主动性,培养学生的创新思维、观察能力和操作能力,是“新医科”背景下完成卓越口腔医生计划的重要抓手.

摘要： 1本刊为首都医科大学附属北京口腔医院主办的口腔专业学术期刊,中国科技核心期刊,中国科技论文统计源期刊,为双月刊,每逢双月28日出版。主要对象为各地口腔专业的临床医学、教学、科研、预防、管理人员及研究生、大学生等。2本刊面向口腔医学界征集基础研究、临床研究与应用、口腔医学教育以及口腔技工工艺、医技、口腔护理。

摘要： 1.本刊由解放军总医院主管主办,是国内关于老年口腔医学的专业期刊,刘洪臣教授任主编。本刊于2005年获国家科技部批准,被列入中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),现为双月刊,国内外公开发行。2.本刊栏目有论著、综述、病例报告、专题讲座、专家共识、专家笔谈、专论等。专业专栏包括:1.老年口腔解剖生理;2.老年人龋病;3.老年人牙髓及根尖周病;4.老年人非龋性牙体硬组织病;5.老年牙周疾病;6.老年口腔黏膜病;7.老年人口腔修复;8.老年人种植修复;9.老年人颞下颌关节疾病;10.老年口腔颌面感染;11.老年口腔颌面损伤,12.老年口腔颌面肿瘤,13.口腔颌面影像研究;14.年口腔病的预防;15.激光在口腔的应用;16.口腔生物力学研究;17.老年口腔保健;18.口腔医学教育等栏目。

摘要： 本刊编辑部于2022年2月22日采访了中国首位口腔医学专业的中国科学院院士、中国医学科学院学部委员、著名口腔医学教育和口腔生物学专家王松灵教授,他就国内外口腔种植学的临床现状进行了分析,并对未来口腔种植学科的发展前景提出了具有创新性理念的论述,以下为访谈内容的书面整理资料。

摘要： 高校口腔医学专业近几年开展了频繁的国际合作与交流.随着越来越深度的交融,凸显出中国口腔医学教育与国际口腔教育之间的差别,学生专业学习无法与国际院校很好地接轨.国际化办学契机为研究和实践各种教学改革创新提供了很好的参考和帮助.本文通过借鉴与借助国际合作院校的先进理念和帮助指导,结合实际,对口腔医学教育的教学改革提出了一些思考和探索,并正在进行尝试和实践,希望最终探讨较为完善的口腔医学培养体系.

摘要： 目的：本文对中美口腔医学教育中的差异进行的比较,介绍了中国在改善口腔医学教育和培养优秀口腔医生等方面取得的进步,为口腔医学教育工作者提供参考.方法：从学制设置、课程设置、教学模式、资格认证和教师队伍等诸多方面对比中国和美国的牙科教育,思考诸多不足和今后发展中值得改进的地方.结果：随着中国社会、经济和文化的快速发展,中国的口腔医学的发展进入了一个新的时期.近年来,在逐渐调整的政策和不断加大的资金投入的帮助下,口腔医学教育取得了令人瞩目的成绩.结论：今后需要继续学习发达国家的发展经验,结合本国实际,探索口腔医学教育的新方法和新道路.

摘要： 目的:中山大学光华口腔医学院近年来已接纳了美英等国知名大学牙学院数批交换生临床实习.本文通过带教美国伊利诺斯大学牙学院高年级学生期间的交流与观察,对中美口腔医学教育进行了比较与思考,以期与国内同行在国际交换生临床教学工作方面进行探讨. 方法:对两国口腔医学教育在课程设置、培养模式及特点、医学人文价值理念的培养与实践等方面进行比较,并对我校带教国际交换生的经验进行了总结. 结果:美国口腔医学教育在专业课程设置、医患沟通与人文价值理念的教育等方面具有可借鉴之处;中国在口腔医学教育对象的全面性发展等方面具有特色;带教国际交换生的师资与教学、管理方式与常规教学相较具有其自身特点. 结论:中美两国口腔医学教育模式各有特色,多样性的国际医学教育现状,折射了不同的社会历史状况.各国口腔医学教育界应加大交流的力度,在相互学习中共同进步.中美口腔医学教育沿着各自社会历史路径发展至今,呈现出不同的特色与风采.在中国医学教育努力追求卓越与国际化的背景下,中山大学光华口腔医学院近年来已顺利实施了多批美国、英国知名大学牙学院国际交换生来华临床实习的计划.本文将以两个教学年度里,中方教师带教美国伊利诺斯大学牙学院高年级学生期间的双方交流、观察与比较总结成此文,期冀与国内同行在国际交换生教学工作方面进行切磋,以共同追求我国高等教育国际化与建设世界一流大学的目标.

摘要： 目的:通过与外来交换学生的交流和讨论以及外派交换学生的反馈和总结,对中英口腔医学教育进行比较,以期对我国口腔医学临床前教学、早期接触临床、职业道德和人文关怀等方面提出有益的探讨. 方法:中山大学光华口腔医学院·附属口腔医院近两年已经接收了来自英国格拉斯哥大学牙学院两批共计12名交换学生参加临床实习并派出11名学生到英国交流学习.本文尝试在比较的基础上,探讨我国口腔医学教育借鉴英国口腔医学教育的特色,对中英两国口腔医学专业设置、课程体系及临床实践等方面进行比较. 结果:中国在口腔医学生的培养方面是全方位的培养模式;而英国课程设置紧紧围绕着口腔医学的内容,并且注重医学人文和伦理观念的培养. 结论:中英口腔医学教育模式虽不相同,但是教育的目标是一致的.

摘要： 目前我国口腔专科院校对学生培养的教学模式中课程设置参照和依附于临床医学,不是一个完全独立的教学体系,出现了与社会发展诸多的不适应,影响了人才培养的质量.本校通过近几年的国际办学合作与交流,国际化的办学方针为研究和实践各种教学改革创新提供了很好的契机,本文通过借鉴与借助合作院校的先进理念和力量,结合实际,对口腔医学教育的教学改革提出了一些思考和探索.可以通过借鉴与借助合作院校的先进理念和力量，结合学校本身的实际情况，研究并实践适合我国口腔医学教育发展的教学改革及创新举措，如逐步将口腔医学教育尽早纳入本科前期的教学，专业课程拆分数个学期贯穿于学生的整个学习生涯，课程之间的内容做好衔接；减少临床医学课程的学时，安排自主学习时间，把时间还给学生，注重引导学生自我学习的方式方法：加大实践技能的学时数，多种方式强化实践技能训练；加强外语能力的学习等等。这些改革举措与国际的接轨是适应的，与国家对口腔医学本科教育办学标准的要求也是符合的。

摘要： 口腔医学教学是医学教育领域的一个分支,随着信息技术的发展,特别的是互联网的发展,信息化教学特别是网络化教学在口腔医学教育中的应用也越来越广泛.在粗浅的信息化教学中不可避免地出现了忽视学习环境的设计与建构、忽视课程相关功能模块之间的关联、忽视对人的活动特别是对人的个性化活动的关注等问题,学生独自面对教师和知识,显得孤独且无助.因此网络化教学才是信息化教学基石,在网络化教学中对加强对学生个体的吸引和约束,教师的角色转换,考试和教学评估以及网络化教学的持续改进,通过以上网络化教学,调整了学生和教师之间的角色和关系,集成现今最新的教学理念和教学技术,也必然会促成教学效果提升和因材施教的实现.口腔医学教学是医学教育领域的一个分支,也不可避免的和传统医学教育一样存在大量的灌输理论知识,死记硬背的篇幅过多的问题.随着信息技术的发展,特别的是互联网的发展,信息化教学特别是网络化教学在医学教育中的应用也越来越广泛.信息化环境下的教学既是对传统教学的继承,同时也是对网络环境下教学新模式探索与建构过程,是将各类教学模式的结构成分向互联网中整合的过程.信息化教学是充分利用现代信息技术和信息资源,科学安排教学过程的各个环节和要素,为学习者提供良好的信息化学习条件从而实现教学过程全优化的系统方法.信息化教学主要表现在硬件与软件两个方面,在硬件上,主要要求网络的覆盖以及网络节点、终端的顺畅与管理,一些电子教具的应用,例如触控的电子白板,学生专用的平板电脑等.在软件方面,好的交互式教学软件,大量的音视频教学资料,设计合理而有趣的教学网站是基础,更重要的是学生和教师在教学过程中角色的转化和信息化思维的转化.但现有的信息化教学设计中尚存有一些问题.

摘要： 为了适应形势发展的要求，迎接信息技术给现代教育带来的挑战，2015年5月31日，上海交通大学口腔医学院邀请华南师范大学教育信息技术学院汪晓东博士来院讲授翻转课堂和微课。通过培训和实战训练，受训教师基本掌握了一般翻转课堂和微课制作的技巧。部分教师回家后还立即活学活用，在培训微信群中展示了自己制作的简单微课和录屏软件作业，为开展翻转课堂教学奠定了一定基础。今后，口腔医学院还将组织第2次培训，对开展翻转课堂实验的教师进行第2次指导，努力实现将新的教学模式运用到口腔医学教育中，不断提高教学质量。

摘要： 改革开放以来,中国国民经济快速发展,人民对口腔卫生保健要求也急剧上升,口腔医疗保健潜在市场将是巨大的;高等教育进入内涵式发展的新时期,提高教学质量是国家中长期教育改革和发展规划纲要确定的重要方针.本文通过文献法,通过图书馆和期刊网收集并阅读大量有关文献资料,对PBL进行理论基础、发源发展和对口腔医学教育的价值所在研究.探索PBL教学法在口腔医学教育中应用的必要性.

摘要： 目的:尝试在光固化复合树脂修复术的本科生实验课教学中建立标准化操作体系.方法:在总结传统实验课教学经验和局限性的基础上,通过建立标准化教学流程,编写规范详尽的实验手册及相应配套的教学录像和幻灯,改进实验用仿真头模,建立客观评价标准体系等方法,规范教学内容和教学方法.并对学生发放调查问卷,评估教学改革成果.结果:提高了学生对于光固化复合树脂修复术实验教学的满意度,并提升了学生实习阶段的标准化和规范化程度.结论:口腔医学实验课教学中的标准化建立有利于提高本科实验教学的质量.

摘要： 目的:尝试在光固化复合树脂修复术的本科生实验课教学中建立标准化操作体系.方法:在总结传统实验课教学经验和局限性的基础上,通过建立标准化教学流程,编写规范详尽的实验手册及相应配套的教学录像和幻灯,改进实验用仿真头模,建立客观评价标准体系等方法,规范教学内容和教学方法.并对学生发放调查问卷,评估教学改革成果.结果:提高了学生对于光固化复合树脂修复术实验教学的满意度,并提升了学生实习阶段的标准化和规范化程度.结论:口腔医学实验课教学中的标准化建立有利于提高本科实验教学的质量.

摘要： 本发明公开了一种口腔医学用口腔镜，包括握把，由工作人员手持，所述握把的顶部开设有放置槽；安装筒，通过轴承嵌入式活动安装于所述放置槽内，所述安装筒外侧的顶部粘接有安装座，且安装座的顶部螺栓固定有提供照明的灯源，并且安装筒中部的外侧设置有可喷出药液的喷头；套环，螺纹套设于所述握把的外侧，所述套环的一端开设有活动槽，所述推杆的一端轴连接有万向球连接件，导杆，其一端贯穿握把的底部和放置槽位于安装筒底部的内部，所述导杆内贯穿设置有加药杆。该口腔医学用口腔镜，可以对患者口腔进行支撑，提高舒适度，同时通过三面倒三角形的镜片，配合对其进行转动，提高观察范围，同时方便上药。

摘要： 本发明属于口腔CT技术领域，且公开了一种口腔医学用口腔CT拍片装置，包括支撑组件，所述支撑组件上安装有可相对于支撑组件转动的CT拍摄组件，所述支撑组件包括固定构件和转动构件，所述固定构件用于支撑患者臀部，所述转动构件用于支撑患者背部，所述CT拍摄组件用于拍摄患者口腔，所述转动构件与所述CT拍摄组件配合时。本发明通过转动背板，使背板与座椅平行，通过卡板对背板限位，转动支撑板，使支撑板与背板平行，使检测头靠近患者头部，通过座椅和背板对患者支撑，让患者平躺，当患者无法维持坐姿或者站姿时，让患者也可以平躺拍摄口腔CT，大大降低了口腔CT的拍摄难度，提高了口腔CT的拍摄效率。

摘要： 本发明公开了一种具有俯仰调节的口腔医学用口腔灯，包括底座、伸缩杆和第一套筒，所述底座的顶部安装有第二套筒，所述第二套筒的一端贯穿安装有第一支杆，所述第二套筒的内壁安装有伸缩杆，所述第一支杆的一端安装有支撑盒。本发明通过安装有伸缩杆、缓冲块和第六支杆，实现了快速装置调节俯仰状态的效果，缓冲块的作用是为第一支杆的一端提供缓冲，滑杆的作用是为滑环提供移动条件，伸缩杆移动带动第二支杆移动，第二支杆移动带动第六支杆移动，第六支杆移动带动滑环移动，滑环移动使第二支杆平稳的带动第一支杆移动，第一支杆移动使快速装置调节俯仰状态，实现了快速装置调节俯仰状态的功能。

摘要： 本发明公开了一种用于口腔医学的口腔CT拍片设备，属于医学设备领域。一种用于口腔医学的口腔CT拍片设备，包括：底座、支座、第一机架、第二机架与CT设备；所述底座具有水平的上端面，所述支座竖直固定安装在所述底座的上端面上；所述支座的两侧均设有竖直布置的滑轨，所述滑轨的两端均固定连接有安装座，两侧的所述安装座上分别转动连接有第一螺杆与第二螺杆，所述第一机架与第二机架分别与两侧的所述滑轨滑动连接；所述第一螺杆贯穿所述第一机架，并与所述第一机架螺纹连接；所述第二螺杆贯穿所述第二机架，并与所述第二机架螺纹连接；所述第一机架上固定连接有水平的横杆，所述第二机架上固定连接有支撑板。

摘要： 本发明公开了一种能够提高探测效率的口腔医学用口腔镜，包括手柄桶和设置在手柄桶一侧的延伸杆，所述手柄桶的一侧与延伸杆的一端转动连接，所述手柄桶与延伸杆之间设置有连接机构，所述手柄桶的内表面固定连接有第一隔板，所述第一隔板的一侧固定连接有电动机，本发明涉及医疗器械技术领域。该能够提高探测效率的口腔医学用口腔镜，启动电动机带动第一齿轮使第一转动管转动，第一转动管带动第一锥齿轮使第二锥齿轮转动，第二锥齿轮带动转动杆使联动架转动，联动架带动联动管使安装框转动，从而使安装框上的镜子本体主动，从而调节镜子本体的角度，方便医护人员进行观察使用，进而增加了医护人员的探测效率。

摘要： 本发明涉及一种具有尺寸可调节功能的口腔医学用口腔撑开装置，包括壳体、缠绕机构、弹性绳、第一唇板构件、第二唇板构件和卡合机构，所述壳体的一侧安装有盖板，所述壳体的内部设置有缠绕机构，所述壳体通过弹性绳与第一唇板构件相互连接，所述第一唇板构件的上下两端连接有第二唇板构件，所述壳体的内部还设置有卡合机构，所述卡合机构设置在安装腔上，所述壳体上开设有可穿过弹性绳的通孔通孔。该具有尺寸可调节功能的口腔医学用口腔撑开装置，可以调整口腔撑开的大小，并且可以控制撑开力度，调节第二唇板与第一唇板之间的距离，进而适用于不同年龄段的患者。

摘要： 本发明公开了一种可多角度多位置观察病灶的口腔医学临床用口腔镜，属于口腔治疗辅助工具技术领域，包括杆体，所述杆体的一端插设有支撑管，所述支撑管的左端安装有镜体，通过镜体可对患者的口腔内部进行观察，所述杆体的外壁上安装有上推动板和下推动板，所述支撑管远离杆体的一端转动连接有连接头，所述连接头的内部插设有调节杆。本发明通过上推动板、下推动板以及控制组件的相互配合即可控制镜体多角度调节，同时通过此种方式大大减小了口腔镜调节时的幅度，进而避免医生在患者口腔内调节口腔镜时与患者的口腔内壁发生接触。

摘要： 本实用新型公开了一种多环境适用的伸缩式口腔医学临床用口腔镜，涉及口腔镜领域，包括手柄与显示器，所述手柄的外壁设置有取物机构与固定机构，所述取物机构位于固定机构的一侧。本实用新型所述的一种多环境适用的伸缩式口腔医学临床用口腔镜，固定机构在使用时可通过固定板对手柄进行固定，在使用时可避免医生进行手持，便于医生对口腔进行检查，操作较为便捷，取物机构在使用时可通过钩杆与勾头对口腔内部的情况进行检查，且可同时对牙齿缝隙处进行检查，方便对牙齿间的病体组织进行检查，该口腔镜在使用时可对口腔内部进行检查，也可方便对牙齿进行检查，便于牙科进行使用，能够提高口腔镜多环境的适用性，使用的效果相对于传统方式更好。

摘要： 本实用新型公开了一种新型口腔医学教学用口腔照明装置，包括横杆，其特征是：所述横杆上设置有对称的滑槽，每个所述滑槽内分别设置有滑块,每个所述滑槽的两端分别固定连接弧形杆的中部，每个所述弧形杆的两端方形通孔内分别固定连接固定轴，每个所述固定轴分别铰接套环,每个所述套环分别通过连接杆固定连接照明灯。本实用新型涉及口腔照明设备领域，具体地讲，涉及一种新型口腔医学教学用口腔照明装置。本装置能够方便对患者的口腔进行照明。

摘要： 本实用新型公开了一种用于口腔医学的便携式口腔内照明灯，具体涉及口腔医学技术领域，包括灯支撑柱和灯底座，所述灯支撑柱的底面与灯底座的顶面固定连接，所述灯支撑柱的内部通过固定轴转动安装有调节盘，所述调节盘的外壁固定连接有连杆，所述连杆的一侧可拆卸安装有照明灯，所述照明灯的外侧活动安装有调光机构；所述调光机构包括调节套，所述调节套的内壁设有活动组件，所述调节套的内部设有固定齿轮，所述固定齿轮呈透明结构。该方案通过调光机构和聚光组件相互配合，可以实现根据需要调节光照射的面积，当需要看清部位较小时，调节聚光组件，可以起到聚光的效果，从而观看更清晰，调节方便。