口算能力

摘要： 在小学数学教学活动中,提高小学生的口算能力是非常必要的。口算就是学生不使用任何计算工具,也不进行笔算,只单纯地依靠脑部思考就可以得到计算结果。口算能力教学成效影响着学生计算能力、思维发展、数学核心素养的形成。为此,小学数学教师要加强对学生数学口算能力的培养,不断提升教学质量和效果,以符合新课标的相关规定标准和要求。

摘要： 口算是小学数学教学的重要组成部分,在小学数学教学中占有很重要的地位。教师进行有目的、有计划、有效率的口算练习,有助于学生注意力、记忆力和计算能力的提高,有助于培养学生的数学思维。1培养学生的口算兴趣小学生学习的最大动力就是兴趣。在小学数学口算教学中,培养学生口算兴趣是提高学生口算能力的关键一步。学生在口算中有了兴趣,他们学习数学的积极性就会提高,进而有助于学生数学计算能力的提高。

摘要： 运算能力是数学学习过程中发展起来的一种重要能力。它是指学生在明确运算对象的基础上,运用算法解决数学问题的能力,对学生运算能力的培养贯穿着数学教育的全过程。在小学初级阶段,培养学生良好的口算能力是学生运算能力发展的基础,口算能力的高低也是学生认识数,充分认识数字特征,熟练的运用运算法则的重要体现。因此,要加强对学生口算能力的培养,为学生未来数学学科的知识学习打下坚实的基础。

摘要： 数学课程标准指出,培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练。口算是数学学习中的重要组成部分,口算能力的强与弱,直接影响着学生的计算能力,而计算能力又是数学学习中最基本的能力。只有抓好口算,计算能力才能提高。

摘要： 本文简述了口算教学的主要类型,分析了小学低年级学生数学口算能力欠缺的主要原因,在此基础上,提出了更新口算教学的模式、强化小学生对算理的理解、实施游戏形式的口算练习、丰富口算训练活动的内容、优化调整教学评价方法这些小学低年级数学教学中学生口算能力的优化培养策略,旨在进一步强化低年级小学生的口算能力.

摘要： 口算是数学运算的重要组成部分,也是笔算的基础。口算能力的培养对于学生注意力、记忆力和思维能力的养成具有重要意义。研究采用测试法和访谈法,测试对象为某小学四年级口算平均成绩居中的两个班级学生,测试后依据测评结果对学生进行分层抽样,并逐一访谈。结果显示,学生的口算兴趣、口算习惯、算理的掌握情况及口算时的心理状态是影响小学中年级学生口算能力的重要因素。要提高小学中年级学生口算能力,教师必须正确认识口算,突破口算误区;丰富教学形式,使口算训练多样化;科学应对,培养学生良好的口算习惯;理清算理,培养学生口算能力;聚焦思维,开展启发式教学。

摘要： 口算又被称为“心算”,是在不借助任何工具的前提下,凭借个人的语言活动和数学思维来进行的一种计算活动。口算能力不仅会对小学生今后的数学学习产生十分重要的影响,对他们数学综合能力的提升也有十分重要的意义,能有效地提升小学生观察能力、分析以及解决问题能力。小学生口算能力的提升是一个循序渐进的过程,因此,小学数学教师必须有足够的耐心,采取合适的教学策略,才能达到小学口算教学的目标。然而由于受到诸多因素的影响,现阶段的小学数学教师对学生的口算习惯培养往往持忽视态度。

摘要： 基于小学生自身具有明显的发展差异和个体差异,大多数班级中总会出现一些学困生。尤其是小学数学学科,因其对学生的逻辑思维能力、数形结合能力、计算思维、口算能力等要求较高,出现学困生的几率更高。而小学数学学困生口算能力的提升这会促进小学数学学困生的转化和数学学习水平的提升。文章就小学数学学困生的概念作为切入,浅要论述了小学数学学困生口算能力偏低的原因,针对性探索了提升小学数学学困生口算能力的具体途径。

摘要： 口算能力是小学数学学科中较为基础的应用素养,是解答相应数学问题的前提,该能力对小学中年级学生来讲,是未来能否学好数学的关键所在.因此,为使今后教师的数学教学工作能够顺利地开展,培养中年级学生的口算能力及思维能力显得尤为重要.教师要摒弃以往传统老旧的教学思想,借助先进的教学方式培养学生的口算能力,进而让小学数学教学变得更为高效.

摘要： 新课程改革十分重视小学数学口算教学。口算是指学生根据自身思维能力进行计算的数学方法,小学阶段是培养学生口算能力的关键时期,而学生是否具备加强口算能力也是对教师教学质量的侧面反映。口算看似简单,但实际计算中学生却容易出现错误,所以教师应认真剖析影响学生口算的主要因素,在此基础上采取科学有效策略推动学生口算能力的发展。

摘要： 培养低年级学生的口算能力,既要加强学生基本技能的训练,同时也要注重对学生的针对性训练.本文从明确目标,激发兴趣;通过旧知,掌握新知;自主探索,合作交流;高效提问,激发兴趣;加强理解,强化训练等方面阐述了如何提高小学生的口算能力.

摘要： 随着我国教育体制的深入改革,小学生口算能力在数学教学中的重要性越来越大,培养小学生口算能力,为小学生发展注入新鲜血液,有利于夯实学生数学基础,促进学生全面发展.然而,当今小学数学口算教学存在诸多问题,在不同程度上阻碍了学生的发展.本文就小学数学教学中培养学生口算能力提出几点策略,希冀给广大教师提供一些参考意见.

摘要： 一种基于滑动窗口算法的纹理特征度量方法，在泡泡浮选领域，本发明提出一种基于滑动窗口算法的纹理特征度量方法，此方法基于现场设置的数字图像采集系统提取泡泡图像，提出了颗粒区域的概念，并运用滑动窗口算法对泡泡表面的颗粒区域进行准确提取，将所提取的颗粒区域按中心点位置进行分级，继而对颗粒区域之间的密集程度进行度量，定义了纹理特征颗粒密集度，用以反映整幅图像的纹理特征。有效弥补了传统的纹理特征提取方法没有考虑泡泡表面颗粒的缺陷，从而可以更准确的判断工况并有效指导加药。

摘要： 本发明公开一种基于深度学习的小学生口算题文本图片内容识别方法，其针对小学生口算题图像识别，主要针对Densenet网络做了多分支改进，使其可以对图像特征进行充分的提取；同时，为了充分利用多分支Densenet网络所提取的特征，针对联合CTC‑Attention模型做了多分支改进，以提升对口算题的识别效果，解决了现有技术中，由于小学生口算题图像中同时含有印刷体数字和不规范的手写体数字，从而导致采用传统的识别方法准确度有限的问题。

摘要： 本发明提供一种基于混和遗传‑田口算法的避雷器均压环设计方法，初始化避雷器均压环的待优化参数，生成初始种群表；对初始种群数据分别进行交叉操作和变异操作；求出交叉后的种群数据和变异后的种群数据的自适应度；按照自适应度从小到大的顺序排列种群数据；对自适应度最小的种群数据进行进一步的局部优化，得到田口优化种群；田口优化种群的自适应度是否小于最小自适应度，如果是则更新最小自适应度为该值并保存对应的种群数据到单次迭代种群，重复设定的迭代次数后选出最优避雷器均压环参数。本发明利用了遗传算法搜索范围广的特点，又结合了田口方法进行了进一步的局部优化，在保证搜索广度的同时提高了收敛速度。

摘要： 本发明公开了一种基于滑动窗口算法的分布式限流实现方法及系统，属于云原生领域；所述的方法具体步骤如下：S1利用Redis对限流数据的存储进行选型；S2选用Redis中的ZSet数据类型作为滑动窗口限流的技术资源；S3在Redis中设置唯一标识作为ZSet的key；S4利用Redis的资源回收机制给每个API的限流资源池设置存活时间；S5基于滑动窗口算法，将请求的Key设置为请求进入时刻的毫秒级时间戳+Redis中的自增Key对应的value数值；S6设置规则对API的流量进行计数并限制；本发明通过使用集群内部署的Redis集群作为限流功能的主要实现组件，保证了网关限流服务的云原生化和对集群环境的高适配性，符合当下大环境对服务生态的基本需求。

摘要： 本申请提供了一种口算结果识别方法、装置、电子设备及存储介质，涉及人工智能技术领域。该方法包括获取学生针对口算题目的答复语音；识别答复语音中的文本内容，得到汉字格式的答复文本；当答复文本中存在预定义的关键词时，将关键词前后与阿拉伯数字具有相同汉语拼音的汉字转换为阿拉伯数字，并根据阿拉伯数字和关键词确定出口算答案；当答复文本中不存在预定义的关键词时，将答复文本中与阿拉伯数字具有相同汉语拼音的汉字转换为阿拉伯数字，并根据阿拉伯数字确定出口算答案，将口算答案与标准答复进行匹配，得到口算结果。本申请提供的方法、装置、电子设备及存储介质能够快速准确的自动识别出学生的口算结果，实现智能化口算练习评估。

摘要： 本发明公开了一种基于田口算法的无线充电系统参数优化方法，属于无线充电技术领域。包括：选取合适的优化参数与优化目标，优化参数之间无交叉耦合并且确定各变量的取值范围，筛选出各变量的取值点，将其等效为多个水平数；采用拉丁方以及矩阵变换方式构造正交表，若没有完全合适的正交表，选择采用删除法、拟水平法、组合法或并列法改造正交表；处理正交表的实验结果，确定各参数对实验结果的影响方向以及显著性；根据确定的取值范围展开进一步仿真，继续应用正交法，也可在数据点较少的情况下进行穷举法，最终得到满足要求的参数组合。本发明具有计算量小、易于跳出局部最小值、不依靠精确数学模型等优点。

摘要： 本发明公开的基于动态窗口算法的小天体表面附着轨迹规划方法，属于深空探测器自主规划技术领域。本发明实现方法如下：建立着陆坐标系下的探测器动力学方程，将探测器的运动特性在着陆坐标系上的三个方向进行分析。根据探测器的机动性能计算探测器在单位时间内的运动窗口，即探测器的速度矢量集合，对速度集中的每一个速度进行轨迹模拟。设定评价函数评价集合中每一轨迹的得分，包括目标位置距离得分、障碍物距离得分和速度方向得分，选择最优的轨迹并记录其加速度、速度和位置。重复迭代直至探测器到达目标着陆点。本发明具有规划效率高、精度高、灵活性高、适应性高、可靠性高的优点，能够提高着陆的实时性、精确性和安全性，节省探测器燃料。

摘要： 本实用新型公开了一种智能口算答题器，包括壳体，所述壳体一面的中心处安装有显示屏，显示屏的两侧安装有数字键，一侧数字键顶部设有麦克风，远离麦克风一侧的数字键顶部设有扬声器，壳体顶端的中点处设有电源键，显示屏底部等距分布有功能键，壳体远离显示屏的一面设有电池仓，电池仓外设有电池仓背板。本实用新型使用方便、结构合理，能够实现多人远距离竞赛，提高训练的趣味性，还能提高训练者的积极性。

摘要： 本发明公开了一种评述儿童口算能力的方法，具体涉及互联网评述技术领域，具体包括以下步骤：步骤1，数据采集；步骤2，数据处理；步骤3，口算能力评述模型；步骤4，交互式评述；步骤5，评述结果。本发明可以将儿童口算的视频和音频进行保存，以便于专家进行评述，根据专家针对性的评述方式，得出多角度的纠正以及指导意见，并且可以将专家的评述内容进行展示，以便于其他的儿童进行学习，从而在评述儿童口算能力的基础上针对性的进行指导。

摘要： 一种用于提高口算能力的数学教具，涉及教学工具技术领域，包括载体、表格、数字块、辅助道具块。一种提高口算能力的方法，包括加法练习法、减法练习法、乘法练习法和除法练习法。本发明可让儿童快速掌握10以内的个位数及100以内的两位数，通过简易的方式使儿童快速掌握100以内加减法、简单的除法及99乘法表，在练习过程中，能够使儿童对整个运算的过程有直观的认识，摆脱了死记硬背的口算模式，能够有效提高儿童口算学习的兴趣，并快速提高口算能力。本发明克服了现有技术中口算主要依靠抽象思维的缺陷，充分开发了儿童的抽象思维、形象思维，练习中容易产生积极的情绪，并通过容易成功的体验强化口算行为，能够起到良好的学习效果。