叙述方法

摘要： 叙事学理论主要研究的是叙事作品、叙述方法、叙述结构等问题。小说属于叙事文学,所以教师在初中语文教学中,可以基于叙事学理论,引导学生尝试探究小说的叙事角度,分析其是否运用了转换视角的创作方法。此外,教师还可以让学生尝试探究小说的叙述语言,看看词句、段落中是否凝聚了作者的心血,是否能对解读小说起到"四两拨千斤"的作用。基于叙事学视域展开小说解读能让学生找到全新的解析角度,进而提升小说解读的效率。

摘要： 众所周知,《资本论》是马克思耗费40余年时光、几乎倾尽全部心力撰写的一部著述,而且在其生前也没有全部完成并定稿。之所以如此,一方面观察和把握资本时代的社会状况及其变迁、探索超越资本的未来出路的工作具有极大的难度,甚至对于人的思维能力来说,构成一种巨大的挑战;另一方面,马克思还必须建构一个既与资本社会相关但又不能机械复制和简单描摹,而是与其复杂性相对照、相匹配,同时又具有独立、自洽的框架和逻辑的理论大厦,进而完成对资本本质的揭示和命运的透析.

摘要： 《红旗谱》作为“十七年”时期社会主义现实主义文学经典,所蕴含的历史意蕴、文化内涵和叙述方法等显示了特定历史时期文学创作在权力规训下独特的审美范式,潜在地影响了我们认识历史的方式。以“农民革命”这一眼光再次审视《红旗谱》时,必然要以现代历史观和审美价值取向为依托,把作品当成一个历史性文本来解读,力求挖掘作品经典化过程中被忽略的声音和视角。

摘要： 判断哪一种观点才真正代表《资本论》的方法,可以根据马克思的“事后思索”法。关于《资本论》方法的“发展过程的完成的结果”(马克思和恩格斯,2009),是《资本论》第一卷第二版跋中马克思关于辩证法的一些系统论述。关于《资本论》的方法,有五个主要观点。第一个主要观点是,马克思在评价人们对《资本论》方法的各种评论时,公开宣告《资本论》的方法就是辩证法。在马克思主义文献中,《资本论》第一卷第二版跋第一次确认辩证法就是《资本论》的方法。第二个主要观点是,无论是《资本论》的研究方法还是叙述方法,都不要互相否定,它们都要运用辩证法,这也是对《〈政治经济学批判〉导言》的一个发展。

摘要： 将逻辑与历史相一致原则视为马克思主义经济学的重要方法论,发端于恩格斯.这一原则的原初语境仅指马克思的叙述方法,与研究方法无关.马克思是按照特定社会内部结构来安排范畴出现的顺序,这一逻辑顺序与范畴的历史顺序无关.聚焦于逻辑与历史是否一致,不仅遮掩了这种叙述方法的光芒,也造成了对作为《资本论》逻辑起点的商品范畴和价值规律等重要问题的误解.学术界不应该通过逻辑与历史辩证统一等表述来进行辩护,而应该对逻辑与历史相一致原则进行彻底清算,还原马克思主义经济学叙述和建构原则的真相.

摘要： 如何进一步完善中国特色社会主义政治经济学教科书的编纂,是目前学术界较为关注的问题。本文探讨了中国特色社会主义政治经济学的研究对象、叙述方法和体系结构,提出《资本论》与中国特色社会主义政治经济学在研究对象上存在显著差异,现有教科书采用板块型叙述结构有其合理性。进一步完善教科书的编纂,需要利用并改进这种板块型叙述结构,以更好地呈现中国特色社会主义政治经济学的理论内容,同时也要最大限度地借鉴和运用《资本论》的范畴和原理,以充实这一内容,推进中国特色社会主义政治经济学的学理化。

摘要： 如何进一步完善中国特色社会主义政治经济学教科书的编纂,是目前学术界较为关注的问题.本文探讨了中国特色社会主义政治经济学的研究对象、叙述方法和体系结构,提出《资本论》与中国特色社会主义政治经济学在研究对象上存在显著差异,现有教科书采用板块型叙述结构有其合理性.进一步完善教科书的编纂,需要利用并改进这种板块型叙述结构,以更好地呈现中国特色社会主义政治经济学的理论内容,同时也要最大限度地借鉴和运用《资本论》的范畴和原理,以充实这一内容,推进中国特色社会主义政治经济学的学理化.

摘要： 从《资本论》的方法论视角解读生产方式范畴,是一个尝试.首先,运用从具体到抽象的研究方法从资本主义生产方式这个具体总体中抽取出生产方式一般,指出生产方式是一个包含自然属性与社会属性的二重性范畴.其次,运用从抽象到具体的叙述方法从生产方式的二重性出发,完成了对资本主义生产方式由具体—一般向具体总体的考察,勾勒出《资本论》中关于资本主义生产方式演化的整体图景.分析表明,生产方式是在一定的生产技术条件与生产过程组织形式的基础上建立起来的劳动者与生产资料的结合方式.正是生产方式的自然属性与社会属性之间的矛盾运动,推动着生产方式自身由低级向高级不断发展.

摘要： 【文题感知】写好记叙文,需要在叙述的过程中将时间、地点、人物、起因、经过和结果这六个要素有机地结合起来,让读者对文章内容一目了然。为了将事件叙述得完整而又生动,达到扣人心弦、引人入胜的效果,我们在写作时,要灵活运用叙述方法,增强叙事的生动性与感染力。

摘要： 高三物理试卷讲评中选择题的处理方法至关重要。笔者从记叙文不同的叙述方法中得到启发,先通过信息化手段用顺叙的方法让学生对选择题进行错因归类,再对不同错因的选择题采用不同类型的方法进行讲评,既提高了教师选择题讲评的针对性和有效性,又提高了学生自我学习反思和独立解决问题的能力,还为其他年级和其他科目的试卷讲评提供了参考。

摘要： 提供了针对相关信息的通信的触觉反馈。当使用内容叙述来朗读或创作文档时，向用户通知元信息的存在常常是期望的。触觉反馈系统的多个方面避免将数据添加至音频流，并且替代地，使用触觉反馈技术来传送与关于正在被叙述的内容的元信息的存在和类型相关的信息。可以通过使得能够通过非听觉提示传送相关信息来改进设备功能，所述非听觉提示能够由视力受损用户消费。通过采用如在本文中所描述的触觉技术，用户能够感受到某些元信息何时是可用的，并且另外能够与所述元信息交互以接收与所述元信息相关联的额外信息。

摘要： 本发明属于移动终端教育类应用领域，提供一种基于故事叙述的儿童互动绘本实现方法，包括（1）依据绘本的图、文、动画和声音等素材，将内聚、独立、有意义的内容分解、组成关键事件，并用形式化语言描述；（2）按照绘本故事中事件发生的先后顺序沿时间轴布设所有关键事件；为满足角色的可信度和情节连贯性，每个关键事件需设计前、后置条件；事件切换时，依据前、后置条件，选择最符合故事叙述的事件过渡结构；（3）通过构建关键事件网络，实现故事叙述过程中自动与交互事件的转换；（4）采用冲突介绍、冲突展开与结果呈现为特征的三行为结构模型完成绘本故事的叙述。本发明为儿童早期阅读和家庭亲子阅读提供一种新的绘本互动的模式。

摘要： 产生和呈现用于体育事件、娱乐事件和/或类似事件的具有叙述成分的定制高光展现。所述事件可为体育事件、娱乐事件和/或类似事件。举例来说，在体育事件的情境中，做出所述用户对何种类型的体育、队伍、联盟、运动选手、场景和/或类似物感兴趣的确定。随后产生和呈现含有所述体育事件的可能被关注的那些特定部分的定制高光展现，所述特定部分是以所述用户可能将得到娱乐和感兴趣且呈现衔接叙述的方式布置。

摘要： 本发明属于人工智能技术领域，特别是一种融合事件环境信息的叙事性事件预测方法。包括：首先通过叙事性事件与非结构文本之间的内在关系，获得与叙事性事件直接相关的环境描述；其次，通过多头注意力机制利用事件的语义信息从环境描述中抽取出局部与全局的事件环境特征；再次，通过事件预测模型编码模块将叙事性事件特征与环境特征互相编码得到融合事件环境的事件演化特征；最后，叙事性事件预测解码模块根据演化特征，从候选项中选择出正确的下一叙事性事件，完成事件预测任务。本发明能够解决叙事性事件预测任务中对事件环境信息利用不充分的问题，事件环境信息能够为叙事性事件提供更加完善的上下文信息，提高事件预测模型对事件演化的理解水平。

摘要： 本发明涉及用于交互式仪表板的叙述系统及相关方法。提供一种过程，其包含：接收对应于从用户到交互式仪表板应用的用户输入的命令；响应于所述命令产生描述要可视化的数据的数据可视化例子；用经训练字幕模型生成确定为描述所述所产生的数据可视化例子的一或多个叙述字幕，其中所述一或多个叙述字幕包含由要可视化的所述数据至少部分展现且在视觉上描绘于所述所产生的数据可视化例子中的至少一者中的现象的自然语言描述；及导致将所述一或多个叙述字幕呈现给所述用户。

摘要： 本申请提供了针对航空安全报告叙述性文本的信息处理方法和装置，首先通过对多份航空安全报告的叙述性文本预处理后得到词语语料库，利用LDA模型和word2vec工具对所述词语语料库分别进行训练，得到主题向量和第一词向量然后再处理得到基于文档的第二词向量针对采用lda2vec模型的损失函数计算所述词语语料库的主题分布，并利用主题连贯性指标对所述词语语料库的主题分布进行评估，最终输出所述词语语料库的主题可解释性结果，以此实现了针对大规模航空安全报告叙述性文本的主题建模，能识别出报告的主题以减少对航空领域专家的依赖及其相关工作量。

摘要： 本发明属于移动终端教育类应用领域，提供一种基于故事叙述的儿童互动绘本实现方法，包括（1）依据绘本的图、文、动画和声音等素材，将内聚、独立、有意义的内容分解、组成关键事件，并用形式化语言描述；（2）按照绘本故事中事件发生的先后顺序沿时间轴布设所有关键事件；为满足角色的可信度和情节连贯性，每个关键事件需设计前、后置条件；事件切换时，依据前、后置条件，选择最符合故事叙述的事件过渡结构；（3）通过构建关键事件网络，实现故事叙述过程中自动与交互事件的转换；（4）采用冲突介绍、冲突展开与结果呈现为特征的三行为结构模型完成绘本故事的叙述。本发明为儿童早期阅读和家庭亲子阅读提供一种新的绘本互动的模式。

摘要： 一种非暂态存储介质(48)存储临床路径的业务过程(BP)模型(46)，所述临床路径的所述BP模型包括与所述临床路径的所述BP模型的节点转变相关联的叙述性临床注释模板。业务过程管理(BPM)工具(40)包括计算设备(12)，所述计算设备被编程为执行包括以下各项的操作：通过根据被存储在电子医学记录(EMR)(10)中的患者特异性信息遍历所述临床路径的所述BP模型的节点来将针对患者的路径运行通过所述临床路径的所述BP模型；并且通过将被存储在所述EMR中的患者特异性信息填充在与通过所述BP模型的所述患者的所述路径的节点转变相关联的叙述性临床注释模板的字段中来生成关于针对所述患者的所述临床路径的叙述性报告内容。针对所述BP模型的并行分支的叙述性报告内容被分组到针对每个分支的单独的段落中。

摘要： 一种可从上下文(context)取得信息，称为“配置文件”(configuration document)，而用以分离产程进行时各相关信息之方法、系统以及计算机程序产品。上下文/配置关联可独立建构于制程上下文与具产程进行指令之上下文无关配置文件之间。由于该上下文/配置关联系独立于制程上下文及上下文无关配置文件之上，故在不影响其它制程上下文或配置文件的情况下，该上下文/配置关联可单独进行重复及确认。

摘要： 本发明公开了一种基于主题适应与原型编码的少样本视觉故事叙述方法。该方法首先将据集按主题划分，每一轮训练采样一批主题并将每个主题划分为支持集与查询集；对查询集中的样本提取时序视觉语义特征和图像序列特征，结合在支持集中预先提取好的的故事特征和图像序列特征计算原型向量；再将原型向量与图像序列特征结合，进一步解码获得故事性描述文本。整体视觉故事模型进一步通过元学习方法，根据在查询集上计算得到的综合损失来优化模型的初始参数。在推测阶段，模型通过少数样本调整参数，根据新图像序列生成故事文本。本发明结合原型编码及元学习方法，所构建的模型具有快速适应主题的能力，能更好地生成符合图像序列主题的故事性文本描述。