叙事作文

摘要： 好文章是改出来的。在叙事类文章的写作教学中,要重视文章的结构,使学生掌握叙事类文章的写作和修改方法,不断提高其写作水平。

摘要： 在新课程改革稳定发展的基础上,对各阶段教育都提出新的要求,需要得到广泛重视,其中在小学语文教学的过程中,作文是重要教学内容,叙事作文是小学语文作文的主要内容,那么写好叙事作文首先要求教师必须要清晰并完整地对写作要点进行讲述,加深学生对写作的理解,同时可以激发学生的写作兴趣。基于此,本文从小学语文教学入手来展开叙事作文的阐述,并根据叙事作文现状找到对应策略,仅供各位小学语文教师参考。

摘要： 随着新课改的逐渐深入,小学阶段语文教学越来越倾向于学生学习技能的培养。叙事作文作文教学作为小学语文作文的关键内容,它不仅是小学生最先接触的写作文体,更是小学生语言表达能力重要的培养途径,其教师的教学方式在很大程度上决定了学生的学习效果。对于叙事作文的教学,如何才能帮助学生更好的掌握写作的技巧,彰显自己对生活的记录与思考呢?本文比这将从思、议、情三个方面对此进行全面化的分析。

摘要： 随着新课改进程的不断推进,作文在语文教学领域的地位越来越重要,而叙事作文作为小学语文作文的核心部分,也越来越被老师重视起来.小学生处于学习的初级阶段,其主要目的 在于培养学生的语言表达能力,而叙事作文就能很好地锻炼小学生的叙事能力、语言表达能力和文字运用能力.小学语文老师也绞尽脑汁地想要探究出更多的对策指导小学生写好叙事作文,培养他们的语文能力.

摘要： 叙事作文中动作描写对刻画人物有着重要的作用.文章以五年级描写跳长绳活动为例,通过课文引路,素材积累、技巧指导、技能训练,指导学生精准锤炼动词、善用修饰词语,巧妙运用修辞、综合五官感受等,让学生不断尝试练笔,掌握叙事作文中人物动作描写方法,以期提高学生人物动作描写的能力.

摘要： 随着核心素养教育教学的深入发展,教育者也逐渐提高了小学语文作文的教学质量和教学水平。小学语文教师应采用针对性的教学策略为学生指导语文作文,让学生可以在小学阶段打好语文写作的基础。本篇文章将围绕小学语文叙事作文的指导教学展开探讨,同时提出一些教学对策。

摘要： 学生的写作能力在语文学习中有着至关重要的作用。作文不仅是学生语文素养的体现,更是文字表达能力的体现。小学阶段的语文学习就是培养学生写作和表达能力的开始。对于叙事作文来说,学生学起来较为简单,教师可以从基础教起。本文就对如何指导小学生写叙事作文进行了简要的分析。

摘要： 本发明公开了一种基于作文扣题度的自动作文评分计算方法，该方法包括S1：句子预处理和分布式表示；S2：图卷积神经网络构建；S3：图卷积神经网络训练；S4：多层感知机分类器训练预测。本发明应用在自动作文评分领域，实现对非扣题作文的检测和发现，作文参考范文和学生作答作文的文本匹配程度是作文评分的一个重要特征，通过一种新颖的方式构建了图神经网络，综合了各个句子的相似度计算作文扣题度。

摘要： 本发明创造属于教学辅导领域，具体涉及了一种针对小学生作文辅导的作文要素分析算法。为了解决存在小学生作文写作难的问题，本发明创造提出了一种可以高效、明了并轻松的提升小学生作文写作水平的针对小学生作文辅导的作文要素分析算法。为了实现上述目的，本发明创造所用采用的技术方案是，一种针对小学生作文辅导的作文要素分析算法，包括以下步骤：S1：初始化；S2：录入需分析的作文；S3：对作文做结构分段处理；S4：对作文做写作要素点提取和分析；S5：给出作文分析结果。

摘要： 本发明的作文素材共享教学系统及其作文素材共享方法，能够通过随时的添加、更新素材数据库中所存储作文素材的文本信息，向用户提供新的素材内容，还通过提供作文素材文本信息的查询和提取大幅的方便了对不同时间段、不同类型的作文素材进行查找，并且能够让用户，定制生成个性化的作文素材本文件，还能够让不同用户查询和共享阅读到自己或其他用户的作文素材本文件以及其中的作文素材活页，解决了现有技术中基于期刊方式的作文素材本开展作文教学工作所存在的素材内容更新时间受限、素材内容的个体针对性不足、作文素材查找难和便利性差、素材内容形式的丰富性不足、缺乏素材内容相关信息的交互性等问题，能够更有效的帮助开展学生作文教学工作。

摘要： 本发明实施例提供了一种叙事对象的叙事能力评估方法及装置，包括：获取叙事对象的多个目标媒体作品和每个目标媒体作品在媒体展示平台上的第一评分；基于每个预设叙事维度对应的评分模型，确定每个目标媒体作品在该目标媒体作品的题材所关联的每个预设叙事维度的第二评分；将每个目标媒体作品的第一评分映射至媒体展示平台对应的归一化评分区间，得到该目标媒体作品的第三评分；根据每个目标媒体作品在每个预设叙事维度的第二评分，以及该目标媒体作品的第三评分，确定该目标媒体作品的第四评分；根据每个题材的每个目标媒体作品的第四评分，确定叙事对象在该题材上的叙事能力评分。采用该技术方案，能提高叙事对象的叙事能力评估的准确性。

摘要： 本发明公开了一种基于作文扣题度的自动作文评分计算方法，该方法包括S1：句子预处理和分布式表示；S2：图卷积神经网络构建；S3：图卷积神经网络训练；S4：多层感知机分类器训练预测。本发明应用在自动作文评分领域，实现对非扣题作文的检测和发现，作文参考范文和学生作答作文的文本匹配程度是作文评分的一个重要特征，通过一种新颖的方式构建了图神经网络，综合了各个句子的相似度计算作文扣题度。

摘要： 本发明创造属于教学辅导领域，具体涉及了一种针对小学生作文辅导的作文要素分析算法。为了解决存在小学生作文写作难的问题，本发明创造提出了一种可以高效、明了并轻松的提升小学生作文写作水平的针对小学生作文辅导的作文要素分析算法。为了实现上诉目的，本发明创造所用采用的技术方案是，一种针对小学生作文辅导的作文要素分析算法，包括以下步骤：S1：初始化；S2：录入需分析的作文；S3：对作文做结构分段处理；S4：对作文做写作要素点提取和分析；S5：给出作文分析结果。

摘要： 本发明的作文素材共享教学系统及其作文素材共享方法，能够通过随时的添加、更新素材数据库中所存储作文素材的文本信息，向用户提供新的素材内容，还通过提供作文素材文本信息的查询和提取大幅的方便了对不同时间段、不同类型的作文素材进行查找，并且能够让用户，定制生成个性化的作文素材本文件，还能够让不同用户查询和共享阅读到自己或其他用户的作文素材本文件以及其中的作文素材活页，解决了现有技术中基于期刊方式的作文素材本开展作文教学工作所存在的素材内容更新时间受限、素材内容的个体针对性不足、作文素材查找难和便利性差、素材内容形式的丰富性不足、缺乏素材内容相关信息的交互性等问题，能够更有效的帮助开展学生作文教学工作。

摘要： 根据本公开的实施例，提供了改写叙事性文本的方法、设备、装置和介质。该方法包括确定对叙事性文本中的一个语句的改变。改变前的语句的初始上下文与改变后的语句的目标上下文不同。该方法还包括基于叙事性文本中在语句之后的文本部分与目标上下文的不一致性，对文本部分执行至少一个编辑操作，以生成文本部分的至少一个经编辑版本。该方法进一步包括用至少一个经编辑版本中的经编辑版本替换文本部分，作为经改写的叙事性文本。以此方式，能够在保证上下文连贯性的同时以较少的编辑量改写叙事性文本。

摘要： 本发明提供了一种基于注意力引导机制的VR叙事方法，通过引入注意力引导机制，添加不同的兴趣点，结合兴趣点的分类和协同作用，使得各个故事模块之间的衔接变得流畅、自然，用户能够自主的选择叙事走向，而不是被动式或强制性的观看已经设计好的故事，这使得用户沉浸度更高，降低眩晕感，VR叙事的连贯性和互动性更好。

摘要： 本发明提供一种可视化数据叙事方法、介质及电子设备。所述可视化数据叙事方法包括：获取基础数据；根据所述基础数据获取一数据事实集合；所述数据事实集合中包含至少2个数据事实；获取所述数据事实集合中至少2个数据事实的重要性；获取所述数据事实集合中至少2个数据事实之间的关联；获取一起点数据事实；根据所述数据事实的重要性以及所述数据事实之间的关联对所述起点数据事实进行扩展，并生成可视化的数据叙事。所述可视化数据叙事方法能够根据基础数据自动生成可视化的数据叙事。