变式拓展
变式拓展的相关文献在2010年到2022年内共计105篇,主要集中在数学、教育、社会与环境
等领域,其中期刊论文105篇、专利文献2459564篇;相关期刊50种,包括数理化学习(初中版)、数理化学习(高一二版)、中国数学教育(初中版)等;
变式拓展的相关文献由113位作者贡献,包括沈海全、蔡海涛、陈振等。
变式拓展—发文量
专利文献>
论文:2459564篇
占比:100.00%
总计:2459669篇
变式拓展
-研究学者
- 沈海全
- 蔡海涛
- 陈振
- 吴统胜
- 周桥娣
- 周红林
- 姚小勇
- 姜黄飞
- 宋腊香
- 张国治
- 张纪明
- 张进
- 徐巧石
- 李加禄
- 李海堂
- 熊猛
- 熊长菊
- 王丽娜
- 王超
- 翁建新
- 谢小芳
- 陈凌燕
- 陈桂州
- 丁永愿
- 于国清1
- 仇海佳
- 代伟
- 任洪斌
- 余小芬
- 余碧波
- 余署敏
- 冯剑
- 刘少平
- 刘恩坤
- 刘方剑
- 刘旭亮
- 史家萍
- 吕二动
- 周凌
- 周明亮
- 周林
- 周海红
- 周红
- 周红1
- 唐明超
- 奚婧
- 宋亚洲
- 宋鸣琴
- 宋鹏
- 庄俊辉
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董昊雷
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摘要:
函数与导数及其应用是高考考查的焦点,极值点偏移问题更是命题专家们的偏爱,多次在高考数学中压轴出场,无独有偶,2021年全国新高考Ⅰ卷的压轴题正是极值点偏移问题.笔者试着从解法分析、深度剖析、变式拓展、高数背景等方面入手谈谈自己的感想.
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朱建良
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摘要:
罗增儒教授说过,数学解题有四步:记忆模仿、变式练习、自发领悟、自觉分析。其中,自发领悟层次的要求较高,它是对解题内蕴的深层结构进行剖析,是从感性层面到理性层面来认识问题的本质特征。而在数学课堂教学中,将系列变式问题与课堂生成的问题进行整合,巧妙穿插,能使学生达到较好的融会贯通、自发领悟的学习效果。
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庞兴
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摘要:
1问题呈现问题(2021年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练(八省联考)数学·7)已知抛物线y ^(2)=2px上三点A(2,2),B,C,直线AB,AC是圆(x-2)^(2)+y ^(2)=1的两条切线,则直线BC的方程为().
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葛爱通;
徐方
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摘要:
1引言平面向量是“形”与“数”联系的典范模型,是“形”与“数”和谐的统一体,既有平面几何的特征,可以作图直观表示;又有函数代数的属性,可以代数运算处理.因而在破解平面向量的相关问题时,结合题目条件,可以从“形”的角度或从“数”的方面加以“两面性”思维,巧妙处理,达到多角度思维,多方法处理.
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陈超
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摘要:
初中数学的难度大于小学数学,在于知识体系交叉融合,应用灵活,因此不同单元的知识体系的巩固复习相当重要。以“一次函数”复习为例,以不同的教学策略贯穿单元复习,能够系统地构筑学生知识的网络体系,触发学生多点多向交叉思考。单元复习策略实施需要明晰教学主线,主动求“变”以形成知识体系,从而提升复习效率,突破单元复习的知识桎梏。
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张森祥;
余小芬
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摘要:
几何画板作为一个适用于几何教学和学习的工作软件平台,可通过绘图、度量、变换等基本功能完成对中学数学图形的绘制、动态问题的探究,不仅能有效辅助教师课堂教学,也帮助学生更直观、深刻地理解图形或问题.同时,利用几何画板实验探究功能对数学问题展开变式拓展,可衍生出系列关联问题,以此为学生提供探究性的学习环境,培养学生对数学的理解能力和创新意识.
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梅垚;
奚婧
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摘要:
圆锥曲线中的切线问题一直是高考数学命题中的一个热点,此类问题创新新颖,有“数”有“形”,有“动”有“静”,可以很好地考查圆锥曲线中的相关数学知识、思想方法和能力,具有很好的选拔性与区分度,备受关注.
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刘恩坤;
李红霞
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摘要:
本文从一道2021年中科大不等式强基题入手,逐步展开均值不等式与联赛中的一些应用,然后给出试题的一般性结论和变式拓展,希望给读者带来学习与借鉴.1.试题呈现已知正实数a,b,c满足a+b+c=1,求a^(2)+b^(2)+c^(2)+2abc的取值范围.
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方镇军
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摘要:
涉及函数零点的存在性问题是历年高考数学试题中的热点与难点问题之一,每年高考试卷上都有其熟悉的影子.巧妙地把函数零点与存在性这两个重点问题加以融合,创新新颖,变化多端,同时又可以很好融合其他相关的数学知识,有效考查考生的数学知识、数学思想方法与数学能力等,具有较好的高考区分度与选拔性,一直备受命题者青睐.