变化形式
变化形式的相关文献在1958年到2021年内共计160篇,主要集中在常用外国语、社会科学丛书、文集、连续性出版物、汉语
等领域,其中期刊论文151篇、专利文献31082篇;相关期刊117种,包括辽宁大学学报(哲学社会科学版)、山西教育:高中文科版、体育科学等;
变化形式的相关文献由192位作者贡献,包括亚历山大瓦莱雷维奇·杜什金、康斯坦丁瓦连京诺维奇·盖杜尔、维克托历沃维奇·利莫诺夫等。
变化形式—发文量
专利文献>
论文:31082篇
占比:99.52%
总计:31233篇
变化形式
-研究学者
- 亚历山大瓦莱雷维奇·杜什金
- 康斯坦丁瓦连京诺维奇·盖杜尔
- 维克托历沃维奇·利莫诺夫
- 刘延新
- 廉照春
- 鞠英大
- H·盖尔克
- M·I·米安
- M·施韦弗
- M·黑恩里兹-埃德里安
- O·诺尔
- S·温泽尔
- В.И.拉萨金
- М.Р.姗达诺娃
- Т.Б.金列诺娃
- 丁昕
- 丰梓
- 乔培基
- 何一薇
- 何学娟
- 何晓丽
- 作舟
- 倪文杰
- 冯景国
- 刘丽沙
- 刘向兵
- 刘晓静
- 刘望冬
- 刘欣枫
- 刘汉城
- 刘洋
- 刘臣
- 刘萍
- 刘萍1
- 刘连元
- 华维光
- 卞正国
- 卢开磏
- 卫岭
- 史补叶
- 史顺金
- 叶顺卿
- 吕伦
- 吕建国
- 吴昊
- 吴欣欣
- 吴祎
- 周永竞
- 周炳权
- 周超
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刘丽沙;
刘望冬
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摘要:
襄阳方言中的"(瘃)"是一个典型的从古汉语中保留下来的词汇."(瘃)子"从表示实在意义的"尾部"等含义演变成为襄阳方言中的常用义"剩下的饭菜",词义的变化具有相当的典型性.%"Du((瘃))" in Xiangyang Dialect is a typical word remaining from the ancient Chinese language.It is a good representative of the metonymy phenomenon in a language that "duzi",which was used to mean the "tails" concretely,has evolved to the common knowledge as the leftovers in Xiangyang Dialect.Compared to "dizi",which is another corresponding expression in Mandarin,"duzi" has its own features.
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鲜智宇
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摘要:
柯西不等式以其结构优美,应用广泛而引人注目.由于柯西不等式的本质含义不容易理解,存在多种变化形式,使得许多数学爱好者望而却步.本文在给出柯西不等式的几何含义及常见的5种变式的基础上,举例分析柯西不等式及其变式在不等式证明等方面的作用.
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赵晨彤;
郭越
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摘要:
齿与齿之间的啮合与分离在机械零件中最为常见.齿轮是能互相啮合的有齿的机械零件,是最简单且最常见的齿与齿的啮合,在机器和机构中应用广泛.其实在机械传动中,齿的啮合拥有多种变化形式,从而实现机器的工作要求.本文从齿的啮合在齿轮传动、蜗杆传动、齿形链传动、啮合传动型带传动中的变化形式入手,探讨应用变化形式后的工作原理、特点及应用范围,从而增强同学们在学习过程中的迁移思考能力,为日后的设计及应用提供新思路.
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王小英
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摘要:
教学目标:1.认识索玛方块的组成,了解索玛方块的来历。经历用组件拼图形的过程,巩固有关图形表面积、体积的相关知识及观察物体的能力。2.在活动中激发学习兴趣,积累拼立体图形的经验,发展空间观念和想象力。教学重点:认识索玛方块,逐步积累拼图形的方法,提高观察物体的能力。教学难点:探究拼图形的方法,发展空间观念。教具与学具:索玛方块、课件。教学过程:活动一:拼组方块了解来源(一)拼小正方体,引出7个组件。1.回顾正方体的特点、表面积及体积等相关知识。
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戴向梅
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摘要:
转化和化归思想在高中数学中非常常见,这一经典的数学思想在很多实际问题的解答中能够发挥的效用也十分明显。在平时的课堂教学中,教师要加强对这一数学思想方法的渗透,不仅要让学生更为熟悉化归思想,也要让大家具备灵活应用这一思想方法解决实际问题的技能。这样才能够体现这一思想方法的教学效用,才能够丰富学生的解题技巧,提升学生的综合数学素养。
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王学军
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摘要:
在平时的数学教学中一定会有学习困难、成绩不突出的学生,我们就称为"学困生"。遇到学困生教师就会简单地评价为学生基础差、智商低和不学习。殊不知,学困生自有自己的苦恼和困惑,教师应该理解和帮助学困生。学困生在学习过程中,不会解题、不会作业和不会考试的困难何在?教师应该如阿帮助解决呢?