一种儿童手工体验工作台

摘要

本实用新型公开了一种儿童手工体验工作台，包括主体结构、升降结构和座椅结构，升降结构包括四个支撑板，支撑板顶部的两侧均固定连接有一号支撑柱，一号支撑柱的内部为中空结构，一号支撑柱内部的中部固定连接有隔板，一号支撑柱内部的下部设有正反转电机，通过按动一号开关按钮，使得正反转电机带动螺纹杆进行正转，使得二号支撑柱开始向上移动，从而带动椅子开始向上移动，按动二号开关按钮，使得正反转电机带动螺纹杆进行反转，从而使得二号支撑柱向下移动，进而带动椅子向下移动。这样使得不同身高的儿童同时使用手工体验工作台时，可以获得同样的体验感，从而使儿童不会对手工制作失去兴趣。

说明书

技术领域

本实用新型涉及工作台技术领域，具体为一种儿童手工体验工作台。

背景技术

儿童做手工可以锻炼儿童的手工能力，可以尝试的能力，多动手，使儿童的创作个性得以最大限度地发挥，儿童在手工制作的过程中，是要调动所有的感官的，不仅是左右手的协调，还有手与脑的配合，通过实操，会有感性认知，从而促进脑的进化，手工制作，不仅可以让儿童学习到东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。

儿童做手工需要用到手工体验工作台，现有的手工体验工作台大多为普通的桌子，而当不同身高的儿童同时使用手工体验工作台时，个头矮的儿童会够不到手工体验工作台，如果调低手工体验工作台高度，个头高的儿童要弯腰作手工，这样使得儿童做手工的体验感降低，可能会让儿童对手工制作失去兴趣，为此，提出一种儿童手工体验工作台。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种儿童手工体验工作台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种儿童手工体验工作台，包括主体结构、升降结构和座椅结构，所述升降结构位于主体结构的四周，所述座椅结构位于升降结构的上方，所述升降结构包括四个支撑板，所述支撑板顶部的两侧均固定连接有一号支撑柱，所述一号支撑柱的内部为中空结构，所述一号支撑柱内部的中部固定连接有隔板，所述一号支撑柱内部的下部设有正反转电机，所述正反转电机的底部固定连接于支撑板的顶部，所述正反转电机的输出端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的下端转动连接于隔板的中部，所述一号支撑柱内部的上部活动插入有二号支撑柱，所述二号支撑柱的底部螺纹连接于螺纹杆的上部。

作为优选，上述主体结构包括台板，所述台板的底部四角处均固定连接有支撑腿，所述支撑腿位于外侧的两个侧面的底部均固定连接有支撑杆，位于同一侧的两个所述支撑杆内侧的一端分别固定连接于支撑板两端的外侧。

作为优选，上述座椅结构包括椅子，所述椅子的底部固定连接于位于同一侧的两个二号支撑柱的顶部，所述椅子的两侧分别固定连接有一号扶手和二号扶手。

作为优选，上述一号扶手顶部的一侧铰接有安全挡板，所述安全挡板的一端开设有插槽，所述一号扶手的另一侧分别设有一号开关按钮和二号开关按钮。

作为优选，上述二号扶手顶部的一侧螺纹连接有螺栓，所述螺栓的顶部固定连接有锁块，所述锁块活动插入于插槽的内部。

作为优选，上述正反转电机的正转和反转的电源输入端分别与一号开关按钮和二号开关按钮的电源输出端电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过按动一号开关按钮，使得正反转电机带动螺纹杆进行正转，使得二号支撑柱开始向上移动，从而带动椅子开始向上移动，当儿童体验完后，按动二号开关按钮，使得正反转电机带动螺纹杆进行反转，从而使得二号支撑柱向下移动，进而带动椅子向下移动。这样使得不同身高的儿童同时使用手工体验工作台时，可以获得同样的体验感，从而使儿童不会对手工制作失去兴趣。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的一号支撑柱的剖面结构示意图；

图3为本实用新型的图1中A处放大结构示意图；

图4为本实用新型的图1中B处放大结构示意图。

图中：1、主体结构；11、台板；12、支撑腿；13、支撑杆；2、升降结构；21、支撑板；22、一号支撑柱；23、正反转电机；24、螺纹杆；25、隔板；26、二号支撑柱；3、座椅结构；31、椅子；32、一号扶手；33、二号扶手；34、安全挡板；35、插槽；36、一号开关按钮；37、二号开关按钮；38、螺栓；39、锁块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种儿童手工体验工作台，包括主体结构1、升降结构2和座椅结构3，升降结构2位于主体结构1的四周，座椅结构3位于升降结构2的上方，主体结构1包括台板11，台板11的底部四角处均通过焊接连接有支撑腿12，支撑腿12位于外侧的两个侧面的底部均通过焊接连接有支撑杆13，位于同一侧的两个支撑杆13内侧的一端分别通过焊接连接于支撑板21两端的外侧，由于支撑腿12、支撑杆13和支撑板21的共同支撑作用，使得手工体验工作台不会因为一侧过重而发生侧翻。

升降结构2包括四个支撑板21，支撑板21顶部的两侧均通过螺丝连接有一号支撑柱22，方便正反转电机23发生损坏时进行拆卸维修，一号支撑柱22的内部为中空结构，一号支撑柱22内部的中部固定连接有隔板25，隔板25起到支撑螺纹杆24和二号支撑柱26的作用，同时可以保护正反转电机23，一号支撑柱22内部的下部设有正反转电机23，正反转电机23的底部通过螺丝连接于支撑板21的顶部，方便正反转电机23发生损坏时进行拆卸维修，正反转电机23的输出端固定连接有螺纹杆24，螺纹杆24的下端转动连接于隔板25的中部，一号支撑柱22内部的上部活动插入有二号支撑柱26，二号支撑柱26的底部螺纹连接于螺纹杆24的上部，使得二号支撑柱26会随着螺纹杆24正反转而上下移动，椅子31的底部固定连接于位于同一侧的两个二号支撑柱26的顶部，一号扶手32的另一侧分别设有一号开关按钮36和二号开关按钮37，正反转电机23的正转和反转的电源输入端分别与一号开关按钮36和二号开关按钮37的电源输出端电性连接。

工作原理：当儿童坐在椅子31上使用手工体验工作台时，先按动一号开关按钮36，使得正反转电机23开始正转，从而带动螺纹杆24进行正转，使得二号支撑柱26开始向上移动，从而带动椅子31开始向上移动，达到合适的高度后，松开一号开关按钮36，使得正反转电机23停止转动，使得螺纹杆24和二号支撑柱26停止转动和移动，从而将椅子31固定住，当儿童体验完后，按动二号开关按钮37，使得正反转电机23开始反转，带动带动螺纹杆24进行反转，从而使得二号支撑柱26向下移动，进而带动椅子31向下移动，当脚接触地面后，松开二号开关按钮37，使得正反转电机23停止转动，使得螺纹杆24和二号支撑柱26停止转动和移动，从而经椅子31停住。这样使得不同身高的儿童同时使用手工体验工作台时，可以获得同样的体验感，从而使儿童不会对手工制作失去兴趣。

实施例二

请参阅图1、图3和图4，本实施例与实施例一不同的是：座椅结构3包括椅子31，椅子31的两侧分别通过螺丝连接有一号扶手32和二号扶手33，方便对一号开关按钮36和二号开关按钮37进行维修，一号扶手32顶部的一侧铰接有安全挡板34，安全挡板34可以防止儿童从椅子31上跌落，安全挡板34的一端开设有插槽35，二号扶手33顶部的一侧螺纹连接有螺栓38，螺栓38的顶部通过焊接连接有锁块39，锁块39可以用来固定安全挡板34，锁块39活动插入于插槽35的内部。

工作原理：当儿童使用手工体验工作台时，先将安全挡板34打开，然后坐在椅子31上，再将安全挡板34盖下来，使锁块39从插槽35的内部穿过，然后拧动锁块39，使螺栓38旋进二号扶手33，直至锁块39的底部接触到安全挡板34的顶部，且锁块39与插槽35的方向错开，从而将安全挡板34给固定住，这样可以放置儿童从椅子31上跌落。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。