一种电工电子基础实验学习用实验箱

摘要

本实用新型提供了一种电工电子基础实验学习用实验箱，涉及电工电子实验技术领域，包括：箱体和缓冲部；所述箱体由第一盒体和第二盒体组成；所述第一盒体上对称熔接有两个卡接凸起，且两个卡接凸起均为T形结构；第二盒体上对称开设有两条卡接槽。因所述滑动座上均穿插有背带，且每个背带上均设置有挡头，从而可实现箱体的携行；因前侧滑动座上螺纹连接有锁紧螺栓，且当拧紧锁紧螺栓时锁紧螺栓与背带弹性接触，从而可实现背带的固定以及盖板的摩擦式固定，解决了现有的实验箱为一体式结构，一方面，当箱体一部分损坏后就需要整体更换；另一方面，拿取备品时不够方便；现有的实验箱不能够实现缓冲防护与密封的相互结合的问题。

说明书

技术领域

本实用新型涉及电工电子实验技术领域，特别涉及一种电工电子基础实验学习用实验箱。

背景技术

介绍电路的基本概念、基本定律及分析方法电路的暂态分析；单相正弦交流电路；教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，为了学生可以方便的直观的理解教学内容，都会通过使用实验箱进行现场实验。

然而，就目前传统电工电子基础实验学习用实验箱而言，首先，现有的实验箱为一体式结构，一方面，当箱体一部分损坏后就需要整体更换；另一方面，拿取备品时不够方便；其次，现有的实验箱不能够实现缓冲防护与密封的相互结合。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型提供一种电工电子基础实验学习用实验箱，其具有第一盒体和第二盒体，通过第一盒体和第二盒体的设置，可实现二者的快速拆装，从而节约了后续的维护费用以及拿取备品时更为方便；

还具有缓冲部，通过缓冲部的设置，能够实现箱体的缓冲，且缓冲部中的滑动座能能够与盖板接触，从而提高了盖板与箱体的密封性能。

本实用新型提供了一种电工电子基础实验学习用实验箱，具体包括：箱体和缓冲部；所述箱体由第一盒体和第二盒体组成；所述第一盒体上对称熔接有两个卡接凸起，且两个卡接凸起均为T形结构；第二盒体上对称开设有两条卡接槽，且两条卡接槽均为T形槽状结构；卡接槽与卡接凸起相匹配，且卡接槽与卡接凸起卡接相连；所述缓冲部由滑动座、滑动杆、弹性件、背带和锁紧螺栓组成，且滑动座共设有两个，并且两个滑动座对称固定连接在第一盒体上。

可选地，所述第一盒体和第二盒体上均开设有滑动槽，且当第一盒体和第二盒体拼接后第一盒体和第二盒体上的滑动槽相互对正；第一盒体和第二盒体上的滑动槽内滑动卡接有盖板，且盖板为罩状结构。

可选地，所述第一盒体和第二盒体内均熔接有隔板，且隔板为矩形板状结构，并且隔板组成了第一盒体和第二盒体的分隔结构。

可选地，所述滑动座为矩形块状结构，且滑动座顶端面与盖板底端面接触。

可选地，左侧的所述滑动座上对称滑动连接有两根滑动杆，且右侧的滑动座上也对称滑动连接有两根滑动杆；四根滑动杆上均套接有弹性件，且弹性件和滑动杆共同组成了箱体的弹性缓冲结构。

可选地，每个所述滑动座上均穿插有背带，且每个背带上均设置有挡头。

可选地，前侧所述滑动座上螺纹连接有锁紧螺栓，且当拧紧锁紧螺栓时锁紧螺栓与背带弹性接触。

可选地，所述第二盒体上通过螺栓固定连接有固定座；

盖板上通过螺栓固定连接有闭锁头，且当盖板滑动关闭时闭锁头与固定座呈闭锁状。

有益效果

通过第一盒体和第二盒体的设置，因第一盒体上对称熔接有两个卡接凸起，且两个卡接凸起均为T形结构；第二盒体上对称开设有两条卡接槽，且两条卡接槽均为T形槽状结构；卡接槽与卡接凸起相匹配，且卡接槽与卡接凸起卡接相连，从而可实现箱体快速组装和拆分，进而提高了使用时的便捷性。

通过缓冲部的设置，第一，因左侧的所述滑动座上对称滑动连接有两根滑动杆，且右侧的滑动座上也对称滑动连接有两根滑动杆；四根滑动杆上均套接有弹性件，且弹性件和滑动杆共同组成了箱体的弹性缓冲结构，从而在放置时可实现箱体的缓冲；

第二，因所述滑动座上均穿插有背带，且每个背带上均设置有挡头，从而可实现箱体的携行；

第三，因前侧滑动座上螺纹连接有锁紧螺栓，且当拧紧锁紧螺栓时锁紧螺栓与背带弹性接触，从而可实现背带的固定以及盖板的摩擦式固定。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的实施例的技术方案，下面将对实施例的附图作简单地介绍。

下面描述中的附图仅仅涉及本实用新型的一些实施例，而非对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型的轴视结构示意图。

图2是本实用新型图1另一方向上的轴视结构示意图。

图3是本实用新型的轴视拆分结构示意图。

图4是本实用新型图3的进一步拆分结构示意图。

附图标记列表

1、箱体；101、第一盒体；102、第二盒体；103、卡接凸起；104、卡接槽；105、隔板；106、盖板；107、固定座；108、闭锁头；2、缓冲部；201、滑动座；202、滑动杆；203、弹性件；204、背带；205、锁紧螺栓。

具体实施方式

为了使得本实用新型的技术方案的目的、方案和优点更加清楚，下文中将结合本实用新型的具体实施例的附图，对本实用新型实施例的技术方案进行清楚、完整的描述。除非另有说明，否则本文所使用的术语具有本领域通常的含义。附图中相同的附图标记代表相同的部件。

实施例：请参考图1至图4：

本实用新型提出了一种电工电子基础实验学习用实验箱，包括：箱体1和缓冲部2；

箱体1由第一盒体101和第二盒体102组成；

缓冲部2由滑动座201、滑动杆202、弹性件203、背带204和锁紧螺栓205组成，且滑动座201共设有两个，并且两个滑动座201对称固定连接在第一盒体101上。

此外，根据本实用新型的实施例，如图4所示，第一盒体101上对称熔接有两个卡接凸起103，且两个卡接凸起103均为T形结构；

第二盒体102上对称开设有两条卡接槽104，且两条卡接槽104均为T形槽状结构；卡接槽104与卡接凸起103相匹配，且卡接槽104与卡接凸起103卡接相连，从而可实现箱体1快速组装和拆分，进而提高了使用时的便捷性。

此外，根据本实用新型的实施例，如图1所示，第一盒体101和第二盒体102上均开设有滑动槽，且当第一盒体101和第二盒体102拼接后第一盒体101和第二盒体102上的滑动槽相互对正；第一盒体101和第二盒体102上的滑动槽内滑动卡接有盖板106，且盖板106为罩状结构，从而可提高箱体1的密封性能。

此外，根据本实用新型的实施例，如图3所示，第一盒体101和第二盒体102内均熔接有隔板105，且隔板105为矩形板状结构，并且隔板105组成了第一盒体101和第二盒体102的分隔结构，从而可实现备品的区分放置。

此外，根据本实用新型的实施例，如图1和图3所示，滑动座201为矩形块状结构，且滑动座201顶端面与盖板106底端面接触，从而可进一步提高盖板106与箱体1的密封性能。

此外，根据本实用新型的实施例，如图3所示，左侧的滑动座201上对称滑动连接有两根滑动杆202，且右侧的滑动座201上也对称滑动连接有两根滑动杆202；四根滑动杆202上均套接有弹性件203，且弹性件203和滑动杆202共同组成了箱体1的弹性缓冲结构，从而在放置时可实现箱体1的缓冲。

此外，根据本实用新型的实施例，如图2和图3所示，每个滑动座201上均穿插有背带204，且每个背带204上均设置有挡头，从而可实现箱体1的携行。

此外，根据本实用新型的实施例，如图3所示，前侧滑动座201上螺纹连接有锁紧螺栓205，且当拧紧锁紧螺栓205时锁紧螺栓205与背带204弹性接触，从而可实现背带204的固定以及盖板106的摩擦式固定。

此外，根据本实用新型的实施例，如图1和图3所示，第二盒体102上通过螺栓固定连接有固定座107；

盖板106上通过螺栓固定连接有闭锁头108，且当盖板106滑动关闭时闭锁头108与固定座107呈闭锁状，从而实现了盖板106的快速闭锁。

本实施例的具体使用方式与作用：

在组装时，因第一盒体101上对称熔接有两个卡接凸起103，且两个卡接凸起103均为T形结构；第二盒体102上对称开设有两条卡接槽104，且两条卡接槽104均为T形槽状结构；卡接槽104与卡接凸起103相匹配，且卡接槽104与卡接凸起103卡接相连，从而可实现箱体1快速组装和拆分，进而提高了使用时的便捷性；

在放置时，因左侧的滑动座201上对称滑动连接有两根滑动杆202，且右侧的滑动座201上也对称滑动连接有两根滑动杆202；四根滑动杆202上均套接有弹性件203，且弹性件203和滑动杆202共同组成了箱体1的弹性缓冲结构，从而在放置时可实现箱体1的缓冲；

在盖板106固定时，第一，因第二盒体102上通过螺栓固定连接有固定座107；盖板106上通过螺栓固定连接有闭锁头108，且当盖板106滑动关闭时闭锁头108与固定座107呈闭锁状，从而实现了盖板106的快速闭锁；第二，因前侧滑动座201上螺纹连接有锁紧螺栓205，且当拧紧锁紧螺栓205时锁紧螺栓205与背带204弹性接触，从而可实现背带204的固定以及盖板106的摩擦式固定。

最后，需要说明的是，本实用新型在描述各个构件的位置及其之间的配合关系等时，通常会以一个/一对构件举例而言，然而本领域技术人员应该理解的是，这样的位置、配合关系等，同样适用于其他构件/其他成对的构件。

以上仅是本实用新型的示范性实施方式，而非用于限制本实用新型的保护范围，本实用新型的保护范围由所附的权利要求确定。