一种小学数学统计认知教学用教学用具

摘要

本实用新型公开了一种小学数学统计认知教学用教学用具，包括包装袋，所述包装袋袋口处设置有封口绳，所述包装袋内部放置有圆扣教具、学生操作单和磁性操作板。有益效果在于：1、学生通过操作单提示下对教具进行自主探究操作，可以在一节课内掌握小学“统计”的“统计表”、“条形统计图”、“折线统计图”等“统计”内容的关键内容；2、整个过程中，学生自己操作、老师给帮助总结，解决了“统计”教学中组织学生实际操作难度大的难题；3、进度快，学生1节课里掌握了“统计表”、“条形统计图”、“折线统计图”等“统计”内容的关键内容，至少节省了3‑6节课的教学时间；4、通过实际操作寓教于乐，提高学生对数学的热情程度。