一种教育学素质培养导学装置

摘要

一种教育学素质培养导学装置，包括顶板、机体和支腿，在所述机体的侧面设有数个窗口，在所述机体侧面的数个窗口内均设有显示屏和键盘，在所述机体侧面的数个窗口上均设有盖板A，在所述机体的侧面上设有凹槽，在所述机体侧面的凹槽内设有控制面板，在所述机体侧面的凹槽上设有盖板B，在所述机体的上端设有顶板，在所述机体上的顶板上设有与顶板相适配的太阳能板，在所述机体内分别设有升降机、显示器主机和显示屏主机，在所述升降机上设有升降杆，在所述升降杆上设有显示器A；通过本发明，使得在平时可对学生进行良好的文明素质行为宣传，并且通过答题试卷的形式使学生对素质教育的认知更为全面深刻，对学生的素质培养提供了有力支持。

说明书

技术领域

本发明涉及一种教育辅助用具，尤其是涉及一种教育学素质培养导学装置。

背景技术

公知的，教育学是一门独立的学科，是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。教育学中包含有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学和素质教育等，其中素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。

目前，素质教育在国内已经争论得沸沸扬扬，但是面对中国的应试教育，一路坎坷，很不乐观。如何处理好与应试教育的关系，也就成了在中国推动素质教育的关键。与传统的将素质教育和应试教育视为对立概念的观点相反，杨江南在用10多年写成的新书《教学反思：高分与素质并重的学习方法》中指出，素质教育的真正障碍不在考试的存在，而在于师资、文化与人们对素质教育的认识；素质教育能够应付好考试，而且会比单纯的应试教育做得更好，因为它能通过综合素质的提高来从长远的角度提高考试成绩。

在当下对于学生的素质教育培养，仅仅是在小学、初中阶段会进行一些思想品质的书本教育，学生对于自身素质的培养比较不足，而在高中及大学之后，对学生进行的思想教育开始向邓小平思想、马克思主义理论靠拢，对于学生自身的素质教育不再重视，这就导致学生自身的素质教育只能通过生活中所学所看的文明素质行为来慢慢积累，而在生活当中，更多的会出现一些不文明、素质低下的行为，这会对学生产生误导以及不利的影响，不利于学生的素质培养。

发明内容

为了克服背景技术中的不足，本发明公开了一种教育学素质培养导学装置，通过本发明，使得在平时可对学生进行良好的文明素质行为宣传，并且通过答题试卷的形式使学生对素质教育的认知更为全面深刻，对学生的素质培养提供了有力支持。

实现本发明的技术方案如下：

一种教育学素质培养导学装置，包括顶板、机体和支腿，在所述机体的侧面设有数个窗口，在所述机体侧面的数个窗口内均设有显示屏和键盘，在所述机体侧面的数个窗口上均设有盖板A，在所述窗口上的盖板A外表面上均设有显示器B，在所述机体侧面的数个窗口一侧均设有播放器，所述播放器与显示器B进行电连接，在所述机体的侧面上设有凹槽，在所述机体侧面的凹槽内设有控制面板，所述控制面板与盖板A、显示屏和显示器B进行电连接，在所述机体侧面的凹槽上设有盖板B，在所述机体的上端设有顶板，在所述机体上端的顶板上设有开口，在所述机体上的顶板上设有与顶板相适配的太阳能板，在所述机体内分别设有升降机、显示器主机和显示屏主机，在所述升降机上设有升降杆，在所述升降杆上设有显示器A，在所述升降杆上的显示器A上设有与所述顶板5上的开口相适配的卡接板，所述显示器主机与显示器A、显示器B和控制面板进行数据连接，所述显示屏主机与显示屏、键盘和控制面板进行数据连接，所述太阳能板与升降机、显示器主机和显示屏主机进行电连接，在所述机体的底部设有数个与机体上的窗口相对应的支腿，在所述机体底部的数个支腿上均设有坐垫。

所述的教育学素质培养导学装置，在所述凹槽上的盖板B外表面上设有提手。

所述的教育学素质培养导学装置，所述机体底部的支腿为“Z”形结构。

所述的教育学素质培养导学装置，在所述显示器主机内存储有文明行为的相关视频资料。

所述的教育学素质培养导学装置，在所述显示屏主机内存储有素质行为的问答试题。

所述的教育学素质培养导学装置，在所述机体内设有蓄电池。

所述的教育学素质培养导学装置，所述窗口上的盖板A由控制面板进行控制。

所述的教育学素质培养导学装置，所述的升降机与控制面板进行电路连接。

本发明的有益效果是，本发明所述的一种教育学素质培养导学装置，通过在机体侧面和顶部设置显示器，可有效的进行文明素质行为的宣传展示，通过视频影像的形式，让学生简单明了的认知文明素质行为，从而对学生的素质培养带来潜移默化的积极影响；通过在窗口内设置显示屏和键盘，通过文明素质问答试卷的形式，让学生在进行趣味问答时，更深刻的认知和了解文明素质行为，对学生的素质培养提供了良好的导学效果；通过设置太阳能板，可提供有效的电力支持，节约能源；本发明结构简单，使用方便，不仅能实现对文明素质行为的有效宣传，而且为学生认知文明素质行为提供了有力支持，具有很高的社会价值和实用价值。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1是本发明的整体结构示意图。

图2是本发明的闭合状态结构示意图。

图3是本发明的剖面结构示意图。

图中：1.卡接板，2.显示器A，3.升降杆，4.太阳能板，5.顶板，6.盖板A，7.机体，8.显示屏，9.窗口，10.键盘，11.播放器，12.控制面板，13.凹槽，14.坐垫，15.支腿，16.开口，17.显示器B，18.盖板B，19.提手，20.升降机，21.显示器主机，22.显示屏主机。

具体实施方式

现在结合附图对本发明作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本发明的基本结构，因此其仅显示与本发明有关的构成。

结合附图1、2或3所给出的结构，一种教育学素质培养导学装置包括顶板5、机体7和支腿15，在所述机体7的侧面设有数个窗口9，在所述机体7侧面的数个窗口9内均设有显示屏8和键盘10，在所述机体7侧面的数个窗口9上均设有盖板A6，所述窗口9上的盖板A6由控制面板12进行控制，在所述窗口9上的盖板A6外表面上均设有显示器B17，在所述机体7侧面的数个窗口9一侧均设有播放器11，所述播放器11与显示器B17进行电连接，在所述机体7的侧面上设有凹槽13，在所述机体7侧面的凹槽13内设有控制面板12，所述控制面板12与盖板A6、显示屏8和显示器B17进行电连接，在所述机体7侧面的凹槽13上设有盖板B18，在所述凹槽13上的盖板B18外表面上设有提手19，在所述机体7的上端设有顶板5，在所述机体7上端的顶板5上设有开口16，在所述机体7上的顶板5上设有与顶板5相适配的太阳能板4，在所述机体7内分别设有升降机20、显示器主机21和显示屏主机22，在所述显示器主机21内存储有文明行为的相关视频资料，在所述显示屏主机22内存储有素质行为的问答试题，在所述机体7内设有蓄电池，所述的升降机20与控制面板12进行电路连接，在所述升降机20上设有升降杆3，在所述升降杆3上设有显示器A2，在所述升降杆3上的显示器A2上设有与所述顶板5上的开口16相适配的卡接板1，所述显示器主机21与显示器A2、显示器B17和控制面板12进行数据连接，所述显示屏主机22与显示屏8、键盘10和控制面板12进行数据连接，所述太阳能板4与升降机20、显示器主机21和显示屏主机22进行电连接，在所述机体7的底部设有数个与机体7上的窗口9相对应的支腿15，所述机体7底部的支腿15为“Z”形结构，在所述机体7底部的数个支腿15上均设有坐垫14。

实施本发明所述的一种教育学素质培养导学装置，在校园中，老师可将机体7侧面凹槽13上的盖板B18通过提手19拉开，拉开后通过凹槽13内的控制面板12将机体7侧面盖板A6外表面上的显示器B17打开并进行文明素质行为的视频资料播放，教师还可通过控制面板12将升降机20上的升降杆3升起，从而将机体7内部的显示器A2升起，可与机体7侧面的显示器B17进行同步的文明素质行为宣传资料的播放；为了加深学生对学生素质培养，可通过控制面板12将机体7侧面窗口9上的盖板A6打开，启动窗口9内的显示屏8，学生可坐在与窗口9相对应的支腿15上的坐垫14上，通过键盘10进行文明素质行为的试卷问答，通试卷问答的形式使得学生更加深刻的了解和记忆文明素质行为，从而实现对素质培养的导学；本发明结构简单，使用方便，不仅能实现对文明素质行为的有效宣传，而且为学生认知文明素质行为提供了有力支持，具有很高的社会价值和实用价值。

以上述依据本发明的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项发明技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项发明的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。