草书文字及其书写练习装置,以及草书文字练习方法

摘要

本发明涉及草书文字及其书写练习装置，以及草书文字练习方法，该草书文字的书写练习装置，具有：第一存储部，其中存储有草书文字数据；第二存储部，其中存储有将草书文字分解为多个构成部分，对各构成部分分别选择近似的数字、字母或符号等近似构成部分，并将所述各构成部分组合而构成近似于草书文字的草书近似字型数据；显示部；和图像处理部，其读取存储在所述第一存储部中的草书文字数据，将其显示于所述显示部；并读取存储在所述第二存储部中的与所述草书文字数据相对应的所述草书近似字型数据，将其显示于所述显示部。根据本发明，能够一边临摹所记忆的整体字型，一边练习草书或行草文字，得到在短期内学习高难度的草书或行草文字的字型的效果。

说明书

技术领域

本发明涉及汉字字体中难度较大的草书文字及其书写练习装置。 

背景技术

以往，在文字字体中关于汉字由多种字体。一般，基本的成为起源的字体是如图22所示那样的被称为隶书(a)的字体，由该隶书(a)，演变出草书(b)、行书(c)、楷书(d)等字体。除上述各种字体外，自古在手稿中使用的字体还有被称为行草(e)的独特的字体。该字体在字体中处于行书和草书之间，由于兼具易写易读的特点，自古以来在日常中得到使用，尤其是频繁用于手稿等文书中。在各种文字字体中，行草仍是最受欢迎的字体。行草打破隶书的方式，以流畅的运笔进行书写，因此对于初学者来说难于书写，通常是模仿制成模板的以行草书写的汉字等文字，并反复练习来记忆行草文字的字型。尤其是行草文字的构成部分具有独特的构成字型，因此，从记忆其构成部分的构成字型入手，接着记忆构成部分相组合的平衡，而学习全部的行草文字。这一点对于行草所依据的草书也是同样的。从文字字体的演变来看，如上所述草书是由隶书分流而来的，原本就是草书是行草的基础，因此，基本上学习行草文字最自然的方式是，学习草书文字后再记忆行草文字的构成字型，转而学习行草文字。但是，也有同时学习草书文字和行草文字的构成字型的情形，或者单独地学习各字体的构成字型的情形。 

如上所述，模仿制成模板的文字并进行练习的方法，例如有如专利文献1所示的、使用一边观看模板文字一边输入练习文字的文字学习机的方法。该文字学习机，在显示装置上显示模板文字，用户一边观看显示在显示装置上的模板文字，一边利用利用手写输入模块输入练习文字，存储由利用该手写输入模块输入的练习文字的笔压信息，将模板文字的笔压信息与练习文字的笔压信息相比较，指出模板文字 和练习文字之间每一划的不同点。但是，该文字学习机，仅能够针对楷书的模板文字进行练习，因此，为了练习草书或行草，因其字体独特，利用如上所述练习楷体的文字学习机不能充分进行练习，难以简便地练习草书或行草。 

[现有技术文献] 

[专利文献] 

[专利文献1]日本发明专利公开第平7-121098号公报 

发明内容

如上所述，在现有的文字学习机中，是一边观看楷书的模板文字一边使用输入装置来进行练习，因此，即使对文字学习机进行改进使其能够练习草书文字，但也难以使初学者一边记忆构成字型独特的草书文字的构成部分，一边记忆使构成部分平衡的组合而学习全部的草书文字。 

本发明有鉴于上述问题而产生，其目的在于提供一种草书文字及其书写练习装置，能够容易地学习草书文字的书写。 

为了解决上述现有技术中的问题，本发明第一方面的草书练习方法是，将草书文字分解为多个构成部分，对各构成部分分别选择近似的数字、字母或符号等近似构成部分，将该近似构成部分组合而构成近似于草书文字的草书近似字型，临摹该草书近似字型而练习草书文字。 

基于第一方面的草书练习方法，在第二方面的草书练习方法中，所述草书文字包括行草文字。 

另外，本发明第三方面的草书文字的书写练习装置，具有：第一存储部，其中存储有草书文字数据；第二存储部，其中存储有将草书文字分解为多个构成部分，对各构成部分分别选择近似的数字、字母或符号等近似构成部分，并将所述各构成部分组合而构成近似于草书文字的草书近似字型数据；显示部；和图像处理部，其读取存储在所述第一存储部中的草书文字数据，将其显示于所述显示部；并读取存储在所述第二存储部中的与所述草书文字数据相对应的所述草书近似 字型数据，将其显示于所述显示部。 

基于第三方面的草书文字的书写练习装置，在第四方面的书写练习装置中，具有第三存储部，其中存储有将草书文字分解为多个构成部分后，分别与各构成部分相近似的数字、字母或符号等的近似构成部分数据；所述图像处理部读取存储在所述第三存储部中的与所述草书文字数据相对应的所述近似构成部分数据，将其显示于所述显示部。 

基于第三方面的草书文字的书写练习装置，在第五方面的书写练习装置中，还具有：手写输入部，其接收用户的手写文字，并生成手写图像数据，和比较部，其将所述手写图像数据的各部分与所述草书近似字型数据进行比较，通过所述图像处理部，将比较的结果显示于所述显示部。 

基于上述第三～五方面的草书文字的书写练习装置，在第六方面的书写练习装置中，所述草书文字包括行草文字。 

本发明第七方面的草书文字的书写练习装置的控制方法是，在所述书写练习装置的第一存储部中存储草书文字数据；在所述书写练习装置的第二存储部中存储将草书文字分解为多个构成部分，对各构成部分分别选择近似的数字、字母或符号等近似构成部分，并将所述各构成部分组合而构成近似于草书文字的草书近似字型数据，在利用所述书写练习装置时，从所述第一存储部读取草书文字数据，将其显示于所述显示部；并从所述第二存储部读取与所述草书文字数据相对应的所述草书近似字型数据，将其显示于所述显示部。 

基于第七方面的控制方法，在第八方面的所述的草书文字的书写练习装置的控制方法中，所述书写练习装置具有第三存储部，在所述书写练习装置的第三存储部中存储将草书文字分解为多个构成部分后，分别与各构成部分相近似的数字、字母或符号等的近似构成部分数据；在利用所述书写练习装置时，从所述第三存储部读取与所述草书文字数据相对应的所述近似构成部分数据，将其显示于所述显示部。 

基于第七方面的控制方法，在本发明第九方面的草书文字的书写练习装置的控制方法中，所述书写练习装置具有手写输入部，其接收 用户的手写输入，并生成手写图像数据，在利用所述书写练习装置时，将由所述手写输入部输入的所述手写图像数据的各部分与所述草书近似字型数据进行比较，并将比较的结果显示于所述显示部。 

根据本发明，由于将草书或行草文字分解为多个构成部分，对各构成部分分别选择与其近似的数字、字母或符号等作为近似构成部分，并将该近似构成部分组合而构成与草书或行草文字近似的草书或行草近似字型，因此，能够对草书或行草文字记忆其大致近似的字型，并能够一边临摹所记忆的整体字型，一边练习草书或行草文字，得到在短期内学习高难度的草书或行草文字的字型的效果。 

附图说明

图1是表示汉字“先”的草书文字及其对应的草书近似构成字型的说明图。 

图2是表示汉字“先”的行草文字及其对应的行书近似构成字型的说明图。 

图3是表示汉字“取”的草书文字及其对应的草书近似构成字型的说明图。 

图4是表示汉字“取”的行草文字及其对应的行书近似构成字型的说明图。 

图5是表示汉字“名”的草书文字及其对应的草书近似构成字型的说明图。 

图6是表示汉字“名”的行草文字及其对应的行书近似构成字型的说明图。 

图7是表示汉字“町”的草书文字及其对应的草书近似构成字型的说明图。 

图8是表示汉字“町”的行草文字及其对应的行书近似构成字型的说明图。 

图9是表示汉字“原”的草书文字及其对应的草书近似构成字型的说明图。 

图2是表示汉字“原”的行草文字及其对应的行书近似构成字型 的说明图。 

图11是表示汉字“赤”的草书文字和行草文字及与之对应的字体近似构成字型的图。 

图12是表示汉字“南”的草书文字和行草文字及与之对应的字体近似构成字型的图。 

图13是表示汉字“轻”的草书文字和行草文字及与之对应的字体近似构成字型的图。  

图14是表示汉字“ ”的草书文字和行草文字及与之对应的字体近似构成字型的图。 

图15是表示汉字“绕”的草书文字和行草文字及与之对应的字体近似构成字型的图。 

图16是表示在草书文字和行书文字的练习方法中使用的文字版(text)的说明图。 

图17是表示在草书文字和行书文字的练习方法中使用的文字版的说明图。 

图18是表示在草书文字和行书文字的练习方法中使用的文字版的说明图。 

图19是表示在草书文字和行书文字的练习方法中使用的文字版的说明图。 

图20是表示在草书文字和行书文字的练习方法中使用的文字版的说明图。 

图21是表示近似构成部分的表。 

图22是表示字体演变的说明图。 

图23是本发明一个实施方式的书写练习装置的结构图。 

符号说明 

11a草书 

11b草书文字 

12b上侧构成部分 

13b中央构成部分 

14b下侧构成部分 

具体实施方式

下面结合附图详细说明本发明的实施例。 

在本实施方式的一例中，选择了15个汉字草书文字和行草文字，对其进行说明。从图1到图15表示了各汉字的草书文字和行草文字，以及与其相应的书体近似构成字型的说明图。图21使表示近似构成部分的表。而且，图中细线部分只是为了易于区分指定了符号的部分，而与周围的粗线区别，实际并不是使其为细线，而是与粗线同样地书写为整体的书体。 

[1-1.汉字“先”的草书文字] 

下面说明汉字“先”的草书文字。 

汉字“先”书写为如图1所示草书的字型。为了练习并记忆该汉字“先”的草书，首先，将汉字“先”的草书11a分解为3个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为上侧构成部分、中央构成部分和下侧构成部分。 

然后，搜索具有与上侧、中央、下侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，上侧构成部分与一般符号“-”近似，中央构成部分与字母“S”近似，下侧构成部分与字母“V”近似。 

如上所述，将“先”的草书汉字的各构成部分近似为“-”、“S”、“V”的近似字型，令上述各构成部分为近似构成部分12b、13b、14b，对其进行记忆，或观看上述近似构成部分12b、13b、14b，最终能够描画出与“先”的草书汉字近似的草书文字11b。 

如上所述，只要记住与“先”的草书汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“先”的草书汉字。 

[1-2.汉字“先”的行草文字] 

下面说明汉字“先”的行草文字。 

汉字“先”书写为如图2所示行草的字型。为了练习并记忆该汉字“先”的行草，首先，将汉字“先”的行草11c分解为3个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为上侧构成部分、中央构成部分和 下侧构成部分。 

然后，搜索具有与上侧、中央、下侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，上侧构成部分与字母“L”近似，中央构成部分与字母“S”近似，下侧构成部分与字母“V”近似。 

如上所述，将“先”的行草汉字的各构成部分近似为“L”、“S”、“V”的近似字型，令上述各构成部分为近似构成部分12d、13d、14d，对其进行记忆，或观看上述近似构成部分12d、13d、14d，最终能够描画出与“先”的行草汉字近似的行草文字11d。 

如上所述，只要记住与“先”的行草汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“先”的行草汉字。 

[2-1.汉字“取”的草书文字] 

下面说明汉字“取”的草书文字。 

汉字“取”书写为如图3所示草书的字型。为了练习并记忆该汉字“取”的草书，首先，将汉字“取”的草书21a分解为3个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为左侧构成部分、中央构成部分和右侧构成部分。 

然后，搜索具有与左侧、中央、右侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，左侧构成部分与字母“z”近似，中央构成部分与一般符号“)”近似，右侧构成部分与一般符号“＜”近似。 

如上所述，将“取”的草书汉字的各构成部分近似为“z”、“)”、“＜”的近似字型，令上述各构成部分为近似构成部分22b、23b、24b，对其进行记忆，或观看上述近似构成部分22b、23b、24b，最终能够描画出与“取”的草书汉字近似的草书文字21b。 

如上所述，只要记住与“取”的草书汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“取”的草书汉字。 

[2-2.汉字“取”的行草文字] 

下面说明汉字“取”的行草文字。 

汉字“取”书写为如图4所示行草的字型。为了练习并记忆该汉 字“取”的行草，首先，将汉字“取”的行草21c分解为3个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为左侧构成部分、中央构成部分和右侧构成部分。 

然后，搜索具有与左侧、中央、右侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，左侧构成部分与字母“z”近似，中央构成部分与字母“y”近似，右侧构成部分与数字“2”近似。 

如上所述，将“取”的行草汉字的各构成部分近似为“z”、“y”、“2”的近似字型，令上述各构成部分为近似构成部分22d、23d、24d，对其进行记忆，或观看上述近似构成部分22d、23d、24d，最终能够描画出与“取”的行草汉字近似的行草文字21d。 

如上所述，只要记住与“取”的行草汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“取”的行草汉字。 

[3-1.汉字“名”的草书文字] 

下面说明汉字“名”的草书文字。 

汉字“名”书写为如图5所示草书的字型。为了练习并记忆该汉字“名”的草书，首先，将汉字“名”的草书31a分解为3个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为中央构成部分、中央下侧构成部分和右下侧构成部分。 

然后，搜索具有与中央、中央下侧、右下侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，中央构成部分与字母“s”近似，中央下侧构成部分与字母“v”近似，右下侧构成部分与一般符号“)”近似。 

如上所述，将“名”的草书汉字的各构成部分近似为“s”、“v”、“)”的近似字型，令上述各构成部分为近似构成部分32b、33b、34b，对其进行记忆，或观看上述近似构成部分32b、33b、34b，最终能够描画出与“名”的草书汉字近似的草书文字31b。 

如上所述，只要记住与“名”的草书汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“名”的草书汉字。 

[3-2.汉字“名”的行草文字] 

下面说明汉字“名”的行草文字。 

汉字“名”书写为如图6所示行草的字型。为了练习并记忆该汉字“名”的行草，首先，将汉字“名”的行草31c分解为3个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为中央构成部分、中央下侧构成部分和右下侧构成部分。 

然后，搜索具有与中央、中央下侧、右下侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，中央构成部分与字母“s”近似，中央下侧构成部分与数字“1”近似，右下侧构成部分与数字“2”近似。 

如上所述，将“名”的行草汉字的各构成部分近似为“s”、“1”、“2”的近似字型，令上述各构成部分为近似构成部分32d、33d、34d，对其进行记忆，或观看上述近似构成部分32d、33d、34d，最终能够描画出与“名”的行草汉字近似的行草文字31d。 

如上所述，只要记住与“名”的行草汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“名”的行草汉字。 

[4-1.汉字“町”的草书文字] 

下面说明汉字“町”的草书文字。 

汉字“町”书写为如图7所示草书的字型。为了练习并记忆该汉字“町”的草书，首先，将汉字“町”的草书41a分解为4个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为上侧构成部分、中央构成部分、中央右侧构成部分和右下侧构成部分。 

然后，搜索具有与上侧、中央、中央右侧、右下侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，上侧构成部分与特殊符号a5近似，中央构成部分与数字“2”近似，中央右侧构成部分与一般符号“-”近似，右下侧构成部分与一般符号“)”近似。 

如上所述，将“町”的草书汉字的各构成部分近似为特殊符号a5、“2”、“-”、“)”的近似字型，令上述各构成部分为近似构成部分42b、43b、44b、45b，对其进行记忆，或观看上述近似构成部分42b、43b、44b、45b，最终能够描画出与“町”的草书汉字近似的草书文字41b。 

如上所述，只要记住与“町”的草书汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“町”的草书汉字。 

[4-2.汉字“町”的行草文字] 

下面说明汉字“町”的行草文字。 

汉字“町”书写为如图8所示行草的字型。为了练习并记忆该汉字“町”的行草，首先，将汉字“町”的行草41c分解为3个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为左侧构成部分、中央构成部分和中央下侧构成部分。 

然后，搜索具有与左侧、中央、中央下侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，左侧构成部分与字母“b”近似，中央构成部分与一般符号“-”近似，中央下侧构成部分与一般符号“)”近似。 

如上所述，将“町”的行草汉字的各构成部分近似为“b”、“-”、“)”的近似字型，令上述各构成部分为近似构成部分42d、43d、44d，对其进行记忆，或观看上述近似构成部分42d、43d、44d，最终能够描画出与“町”的行草汉字近似的行草文字41d。 

如上所述，只要记住与“町”的行草汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“町”的行草汉字。 

[5-1.汉字“原”的草书文字] 

下面说明汉字“原”的草书文字。 

汉字“原”书写为如图9所示草书的字型。为了练习并记忆该汉字“原”的草书，首先，将汉字“原”的草书51a分解为5个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为上侧构成部分、中央构成部分、中央下侧构成部分、左下侧构成部分和右下侧构成部分。 

然后，搜索具有与上侧、中央、中央下侧、左下侧、右下侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，上侧构成部分与数字“7”近似，中央构成部分与特殊符号a6近似，中央下侧构成部分与特殊符号a4近似，左下侧构成部分与特殊符号a3近似，右下侧构成部分与一般符号“)”近似。 

如上所述，将“原”的草书汉字的各构成部分近似为“7”、特殊 符号a6、特殊符号a4、特殊符号a3、“)”的近似字型，令上述各构成部分为近似构成部分52b、53b、54b、55b、56b，对其进行记忆，或观看上述近似构成部分52b、53b、54b、55b、56b，最终能够描画出与“原”的草书汉字近似的草书文字51b。 

如上所述，只要记住与“原”的草书汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“原”的草书汉字。 

[5-2.汉字“原”的行草文字] 

下面说明汉字“原”的行草文字。 

汉字“原”书写为如图10所示行草的字型。为了练习并记忆该汉字“原”的行草，首先，将汉字“原”的行草51c分解为6个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为左侧构成部分、第一中央构成部分、第二中央构成部分、中央下侧构成部分、左下侧构成部分和右下侧构成部分。 

然后，搜索具有与左侧、第一中央、第二中央、中央下侧、左下侧、右下侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，左侧构成部分与数字“7”近似，第一中央构成部分与字母“b”近似，第二中央构成部分与特殊符号a1近似，中央下侧构成部分与特殊符号a4近似，左下侧构成部分与特殊符号a3近似，右下侧构成部分与一般符号“)”近似。 

如上所述，将“原”的行草汉字的各构成部分近似为“7”、“b”、特殊符号a1、特殊符号a4、特殊符号a3、“)”的近似字型，令上述各构成部分为近似构成部分52d、53d、54d、55d、56d、57d，对其进行记忆，或观看上述近似构成部分52d、53d、54d、55d、56d、57d，最终能够描画出与“原”的行草汉字近似的行草文字51d。 

如上所述，只要记住与“原”的行草汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“原”的行草汉字。 

由于以下汉字的草书文字和行草文字的字型相同，因此仅说明其汉字的草书，并省略关于其汉字行草的重复说明。 

[6.汉字“赤”的草书文字和行草文字] 

下面说明汉字“赤”的草书，其行草字型与草书相同，省略重复说明。 

汉字“赤”书写为如图11所示草书的字型。为了练习并记忆该汉字“赤”的草书，首先，将汉字“赤”的草书61a分解为5个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为上侧构成部分、上侧中部构成部分、中央下侧构成部分、左下侧构成部分和右下侧构成部分。 

然后，搜索具有与上侧、上侧中部、中央下侧、左下侧、右下侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，上侧构成部分与一般符号“-”近似，上侧中部构成部分与一般符号“)”近似，中央下侧构成部分与数字“7”近似，左下侧构成部分与字母“v”近似，右下侧构成部分与字母“s”近似。 

如上所述，将“赤”的草书汉字的各构成部分近似为“-”、“)”“7”、“v”、“s”，令上述各构成部分为近似构成部分62b、63b、64b、65b、66b，或观看上述近似构成部分62b、63b、64b、65b、66b，最终能够描画出与“赤”的行草汉字近似的草书文字61b。 

如上所述，只要记住与“赤”的草书汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“赤”的草书汉字。另外，省略对行草文字的具体说明，但具有与草书汉字同样的效果。 

[7.汉字“南”的草书文字和行草文字] 

下面说明汉字“南”的草书文字，其行草字型与草书相同，省略重复说明。 

汉字“南”书写为如图12所示草书的字型。为了练习并记忆该汉字“南”的草书，首先，将汉字“南”的草书71a分解为5个作为汉字构成要素的构成部分。即，第一上侧构成部分、第二上侧构成部分、第一中央构成部分、第二中央构成部分、和第三中央构成部分。 

然后，搜索具有与第一上侧、第二上侧、第一中央、第二中央、第三中央各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，第一上侧构成部分与一般符号“-”近似，第二上侧构成部分与一般符号“)”近似，第一中央构成部分与特殊符号a5近似，第二中央构成部分与字母“z”近似，第三中央构成部分与数字“1”近 似。 

如上所述，将“南”的草书汉字的各构成部分近似为“-”、“)”特殊符号a5、“z”、“1”，令上述各构成部分为近似构成部分72b、73b、74b、75b、76b，或观看上述近似构成部分72b、73b、74b、75b、76b，最终能够描画出与“南”的草书汉字近似的草书文字71b。 

如上所述，只要记住与“南”的草书汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“南”的草书汉字。另外，省略对行草文字的具体说明，但具有与草书汉字同样的效果。 

[8.汉字“轻”的草书文字和行草文字] 

下面说明汉字“轻”的草书文字，其行草字型与草书相同，省略重复说明。 

汉字“轻”书写为如图13所示草书的字型。为了练习并记忆该汉字“轻”的草书，首先，将汉字“轻”的草书81a分解为7个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为第一左侧构成部分、第二左侧构成部分、第三左侧构成部分、第一右侧构成部分、第二右侧构成部分、第三右侧构成部分和第四右侧构成部分。 

然后，搜索具有与第一左侧、第二左侧、第三左侧、第一右侧、第二右侧、第三右侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，第一左侧构成部分与一般符号“-”近似，第二左侧构成部分与数字“4”近似，第三左侧构成部分与一般符号“＜”近似，第一右侧构成部分与字母“Z”近似，第二右侧构成部分与特殊符号a5近似，第三右侧构成部分与一般符号“)”近似，第四右侧构成部分与字母“Z”近似。 

如上所述，将“轻”的草书汉字的各构成部分近似为“-”、“4”“＜”、“Z”、特殊符号a5、“)”、“Z”，令上述各构成部分为近似构成部分82b、83b、84b、85b、86b、87b、88b，或观看上述近似构成部分82b、83b、84b、85b、86b、87b、88b，最终能够描画出与“轻”的草书汉字近似的草书文字81b。 

如上所述，只要记住与“轻”的草书汉字大致近似的由近似构成 部分构成的整体字型，就容易学习原本的“轻”的草书汉字。另外，省略对行草文字的具体说明，但具有与草书汉字同样的效果。 

[9.汉字“ ”的草书文字和行草文字] 

下面说明汉字“ ”的草书文字，其行草字型与草书相同，省略重复说明。 

汉字“ ”书写为如图14所示草书的字型。为了练习并记忆该汉字“ ”的草书，首先，将汉字“ ”的草书91a分解为8个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为第一左侧构成部分、第二左侧构成部分、第三左侧构成部分、第四左侧构成部分、第一右侧构成部分、第二右侧构成部分、第三右侧构成部分、第四右侧构成部分。 

然后，搜索具有与第一左侧、第二左侧、第三左侧、第四左侧、第一右侧、第二右侧、第三右侧、第四右侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，第一左侧构成部分与字母“b”近似，第二左侧构成部分与特殊符号a1近似，第三左侧构成部分与一般符号“/”近似，第四左侧构成部分与一般符号“\”近似，第一右侧构成部分与特殊符号a2近似，第二右侧构成部分与一般符号“\”近似，第三右侧构成部分与数字“7”近似，第四右侧构成部分与数字“3”近似。  

如上所述，将“ ”的草书汉字的各构成部分近似为“b”、特殊符号a1、“/”“\”、特殊符号a2、“\”、“7”、“3”，令上述各构成部分为近似构成部分92b、93b、94b、95b、96b、97b、98b、99b，或观看上述近似构成部分92b、93b、94b、95b、96b、97b、98b、99b，最终能够描画出与“ ”的草书汉字近似的草书文字91b。 

如上所述，只要记住与“ ”的草书汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“ ”的草书汉字。另外，省略对行草文字的具体说明，但具有与草书汉字同样的效果。 

[10.汉字“绕”的草书文字和行草文字] 

下面说明汉字“绕”的草书文字，其行草字型与草书相同，省略重复说明。 

汉字“绕”书写为如图15所示草书的字型。为了练习并记忆该汉 字“绕”的草书，首先，将汉字“绕”的草书101a分解为7个作为汉字构成要素的构成部分。即，分解为第一左侧构成部分、第二左侧构成部分、第三左侧构成部分、第一右侧构成部分、第二右侧构成部分、第三右侧构成部分和第四右侧构成部分。 

然后，搜索具有与第一左侧、第二左侧、第三左侧、第一右侧、第二右侧、第三右侧、第四右侧各构成部分近似的字型的数字、特殊符号、一般符号或字母。 

例如，上述第一左侧构成部分与一般符号“\”近似，第二左侧构成部分与数字“3”近似，第三左侧构成部分与特殊符号a3近似，第一右侧构成部分与特殊符号a2近似，第二右侧构成部分与字母“V”近似，第三右侧构成部分与字母“S”近似，第四右侧构成部分与字母“S”近似。 

如上所述，将“绕”的草书汉字的各构成部分近似为“\”、“3”、特殊符号a3、特殊符号a2、“V”、“S”、“S”，令上述各构成部分为近似构成部分102b、103b、104b、105b、106b、107b、108b，或观看上述近似构成部分102b、103b、104b、105b、106b、107b、108b，最终能够描画出与“绕”的草书汉字近似的草书文字101b。 

如上所述，只要记住与“绕”的草书汉字大致近似的由近似构成部分构成的整体字型，就容易学习原本的“绕”的草书汉字。另外，省略对行草文字的具体说明，但具有与草书汉字同样的效果。 

如上所述，构成本发明的实施例1～15，首先从将草书或行书的汉字分解为最小的构成部分开始。接着，搜索具有与被分解为最小构成部分的各构成部分近似字型的数字、符号、或字母等。 

在搜索上述近似的字型时，需要搜索日常使用的、常看到的普通的字型。这是由于，这样的字型容易搜索到近似字型，另外容易记忆并且容易反复书写。 

在找到上述的近似字型后，对各近似字型组合，成为与规定的汉字的草书或行草近似的书体。并且使与该草书或行草近似的书体的笔顺，与将搜索到的近似字型的构成部分组合的笔顺相同。 

即，需要使在先搜索到的近似字型的构成部分是，具有与原本草 书或行草相同笔顺的近似字型的构成部分。通过选择如上所述近似构成部分，不仅能够自然地记忆草书或行草的书体字型，还能够记忆其笔顺。 

[草书文字和行草文字的练习方法] 

本发明实施例的草书文字和行草文字的练习方法中所使用的文本，优选如下所述的方式。即，如图16～图20所示，在左侧栏中表示每个楷书的文字。在其右侧栏的上侧栏中记载草书文字，在下侧栏中记载行草文字。 

并且，还在右侧栏的上侧栏中预先写出与草书文字近似的近似构成部分，在右侧栏的下侧栏中预先写出与行草文字近似的近似构成部分。 

(1)在将草书文字分解为若干构成部分后，选择与各构成部分近似的数字或字母等近似构成部分，将这些近似构成部分组合，形成与草书文字近似的草书近似字型。并且，根据需要在该草书近似字型的栏的右侧设置空白栏，使近似构成部分成为字帖，并能够进行练习。 

如上所述，对于草书中典型的规定文字，分解为构成各文字草书的多个构成部分，并选择与各构成部分近似的数字或字母，利用这些近似构成部分组合成与草书文字整体近似的字型，而制作草书近似字型。进行草书练习的人以该作为近似草书的草书近似字型为基本字型，观看原本的草书而练习草书文字。 

尤其是在选择近似草书时，通过从数字、字母、符号等日常使用的近似构成部分中选择尤其是适应草书笔顺的近似构成部分，能够在接近于原本的草书而基于近似构成部分练习草书文字的写法。 

(2)在将行草文字分解为若干构成部分后，选择与各构成部分近似的数字或字母等近似构成部分，将这些近似构成部分组合，形成与行草文字近似的行草近似字型。并且，根据需要在该行草近似字型的栏的右侧设置空白栏，使近似构成部分成为字帖，并能够进行练习。 

如上所述，对于行草中典型的规定文字，分解为构成各文字行草的多个构成部分，并选择与各构成部分近似的数字或字母，利用这些近似构成部分组合成与行草文字整体近似的字型，而制作行草近似字 型。进行行草练习的人以该作为近似行草的行草近似字型为基本字型，观看原本的行草而练习行草文字。 

尤其是在选择近似行草时，通过从数字、字母、符号等日常使用的近似构成部分中选择尤其是适应行草笔顺的近似构成部分，能够在接近于原本的行草而基于近似构成部分练习行草文字的写法。 

另外，本发明提供了一种书写练习装置，图23为本实施方式中书写练习装置的方框图。 

如图23所示，本实施方式的书写练习装置100包括，图像处理部110、第一～第三存储部121～123、显示部130和手写板140。 

在存储部121中，预先存储有草书和行草文字的字型数据，例如存储有上述实施例中的草书11a、11c、21a……。对于这些草书和行草文字数据可以以图像或者草书字体矢量图的方式进行存储。 

在存储部122中，预先存储有与存储在存储部121中的草书和行草文字相应的近似字型数据。例如存储有上述实施例中的近似字型11b、11d、21b……。这些草书和行草的近似字型数据可以以图像或者以矢量图方式进行存储。 

在存储部123中，预先存储有与存储在存储部121中的草书和行草文字相应的将草书文字分解为多个构成部分后，分别与各构成部分相近似的数字、字母或符号等的近似构成部分数据。例如针对“名”的草书文字31a，存储作为近似构成部分32b、33b、34b的字母“s”、字母“v”与一般符号“)”；针对“名”的行草文字31c，存储作为近似构成部分32d、33d、34d的字母“s”，数字“1”，数字“2”；针对“町”的草书文字41a，存储作为近似构成部分42b、43b、44b、45b的数字“2”，一般符号“-”，一般符号“)”等。 

图像处理部110生成在显示部130上显示的显示画面。 

手写板140用于输入用户的手写文字，生成手写文字数据。 

比较部150能够对用户利用手写板140输入的图像与存储在存储部122中的数据进行比较，并通过图像处理部110将比较的结果显示在显示部130上。 

下面，进一步详细说明本实施方式的书写练习装置。 

如图23所示，图像处理部110另在显示部130上划分多个显示区域，别从第一存储部121取得草书或行草文字的字型数据，将该草书或行草文字显示在显示部130的一个显示区域中，并从第二存储部122取得与上述草书或行草文字相应的近似字型数据，将该近似字型显示在显示部130的另一个显示区域中。这样，通过同时显示例如汉字“先”的草书或行草文字，用户能够对照其草书或行草文字的近似字型11b或11d，来记忆其草书或行草字型11a或11c。 

另外，图像处理部110还能够从存储部123取得与上述所显示的汉字相应的近似构成部分数据，例如汉字“先”的草书或行草文字的近似构成部分数据12b、13b、14b或12d、13d、14d，并将这些近似构成部分的数字、字母或符号显示在显示部130的另一显示区域。从而，使用户知道组成该汉字“先”的草书或行草的近似字型的各近似构成部分，能够进一步方便用户来记忆汉字“先”草书或行草文字，有利于用户练习。 

另外，由于草书或行草文字与汉字的正体字型相差很大，因而对于初学者来说，难以辨认该草书或行草文字。对此，图像处理部110还能够进一步在显示部130的其他显示区域中同时显示该汉字的正体字型。从而方便初学者学习书写。 

进一步，由于在本实施方式的书写练习装置中，还设置有手写板140，并且该手写板140与显示部130重叠设置，构成手写显示面板。因此，图像处理部110还在显示部130上设置了一个空白显示区域。此时，在显示部130上构成如图16～20所示的显示画面中的任意一种。用户由手写板140输入的手写文字，经图像处理部110显示在显示部130的空白显示区域中。由此，用户能够利用手写板140，在该空白显示区域中参照前面所说的草书或行草文字的近似构成字型进行练习。 

另外，用户由手写板140输入的手写文字还被发送至比较部150，比较部150能够将该用户的手写文字与从第二存储部122取得的该汉字的近似字型进行比较，判断手写文字与近似字型的相似部分，并将该比较的结果发送给图像处理部110。图像处理部110例如通过显示用户的手写输入，并将该比较结果的相似部分以不同颜色显示的方式， 来提示用户，以使用户在下一次学习书写时能够纠正。 

此外，比较部还能够通过比较该用户的手写文字与近似字型判断两者的相似程度(例如相似度0％～100％或0～100分)，并通过图像处理部110显示该相似程度的结果，从而实现对用户手写文字评分。由此，能够通过本实施方式的书写练习装置，提高用户学习书写水平的效率。 

对于草书和行草文字的初学者来说，开始学习书写的阶段可以采用将手写文字与近似字型进行比较的方式。当用户书写水平提高后，还可以能够利用比较部150直接对用户的手写文字与草书或行草文字进行比较，从而得到更好的书写学习效果。