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Opinions on teaching prepositions from the prospective of teaching materials-taking international students from Xiamen University learning prepositions with Developing

机译：从教材前景看教学介词-厦门大学外国留学生学习与发展

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依据类介词作为虚词的一类，词语间意义和用法相似，学习者在使用的过程中易产生偏误。本文考察了《发展汉语》及各类对外汉语教学大纲中依据类介词的编排、分布情况，以使用《发展汉语》教材的我院中高级阶段留学生为调查对象，通过问卷调查的方式，考察其依据类介词的掌握情况，总结其偏误的类型，主要从教材角度分析学习者依据类介词偏误的成因。通过对调查问卷结果的分析，我们发现学习者依据类介词学习的偏误主要表现为依据类介词与其他介词的混淆、依据类介词内部的混淆以及错序三个方面。反观教材，我们发现教材依据类介词的编排对学习者依据类介词学习产生的影响很大。一方面，合乎学生学习规律的、通俗易懂的依据类介词的编排和解释有...

机译：依据类介词作为虚词的一类，词语间意义和用法相似，学习者在使用的过程中易产生偏误。本文考察了《发展汉语》及各类对外汉语教学大纲中依据类介词的编排、分布情况，以使用《发展汉语》教材的我院中高级阶段留学生为调查对象，通过问卷调查的方式，考察其依据类介词的掌握情况，总结其偏误的类型，主要从教材角度分析学习者依据类介词偏误的成因。通过对调查问卷结果的分析，我们发现学习者依据类介词学习的偏误主要表现为依据类介词与其他介词的混淆、依据类介词内部的混淆以及错序三个方面。反观教材，我们发现教材依据类介词的编排对学习者依据类介词学习产生的影响很大。一方面，合乎学生学习规律的、通俗易懂的依据类介词的编排和解释有...

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作者
王英华;
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年度 2014
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原文格式 PDF
正文语种 zh_CN
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