多维视域下的大学教师信念研究

摘要

西方学者较为强调以知识为基础的教育观念层次的教师信念,而国内学者多强调以理想为基础的教育理念层次的教师信念。在国外大学教师信念研究中,多数研究者以教师教学时所接触的人、事、物作为研究的主轴。教师信念有不同的取向,一般而言“教师中心“取向的教师信念注重知识技能的习得与传承;“学生中心“取向的教师信念强调学习者的独特性、自主性,注重各项能力的发展和培养。