A Study on Faculty Professional Development in USA

摘要

摘要 教师是大学存在与提高竞争力的基础，在大学人力资源中占主导地位。大学教师专业发展直接制约大学学术成果与教学的水平，间接制约大学从校外争取社会资源的概率。研究大学教师专业发展，才能够有效地实现大学的真正和谐发展，因为大学自身发展离不开两部分主体即大学生的发展和大学教师的发展，只有将大学与两部分主体有机地和谐统一，方能够使大学得到健康可持续的发展。为应对全球高等教育的新挑战，美国大学于19世纪下半叶开始着手探究大学教师发展这一领域，逐渐创立了一系列相关理论模型，并获得了许多实践上的成功经验。鉴于美国大学教师发展历史悠久、成效明显、经验丰富，而我国对大学教师发展的研究才刚刚起步不久，非常需要有...