The Research and Compiling Study of Auxiliary 'le' in textbooks for Teaching Chinese AS a Second Language

摘要

助词“了”意义空灵，用法多样，对汉语学习者来说助词“了”的学习不易把握，容易出错。而现阶段对外汉语教材对助词“了”的编写不够系统、科学，往往会造成汉语学习者对“了”的含义和用法产生困惑，从而在“了”的使用上产生偏误，而这些偏误又往往会产生“化石化”现象，即使到了中高级水平也难以避免。教材编写者在编排助词“了”时，分类繁琐而对用法的讲解却语焉不详，忽视寻找“了”的核心意义，是造成汉语学习者学习助词“了”的困难和疑惑的主要原因。 本文以对留学生使用“了”的情况调查为基础就对外汉语教材中助词“了”编写时需注意的问题展开讨论，包括助词“了”的界定，“了”的词语注释和“了”的相关语言点讲解与安排等问题...