A Research on the Learning Outcomes of Students in Different Types of Colleges —— Based on the Data Analysis of NCSS

摘要

随着高等教育大众化进程的深入，提高高等教育质量已经成为了时代的主题，而其中最核心、最基础的环节便是提高人才培养的质量。学习收获作为衡量学生培养质量的评价标准，是反映我国人才培养质量的重要窗口。根据我国高等教育资源特殊分布的国情，对不同类型高校大学生的学习收获现状与影响因素的探索，是一个关系到人才培养质量提高的重要环节，也是高等教育研究的重点内容。 本研究以教育目标分类学作为理论支撑构建学习收获量表，并以院校影响力模型作为指导，通过对NCSS调查数据的分析，试图厘清我国不同类型高校大学生学习收获的发展现状，对不同类型高校大学生学习收获影响机制进行探讨，为各类型高校的人才培养提供有益借鉴。 通...