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The Integrated Art Curriculum of Local Elementary and Secondary School Design in the Local Visual Culture context

机译:地方视觉文化语境下的地方中小学设计综合艺术课程

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摘要

本文着眼于近年来备受世界各国教育界关注的艺术教育新思潮——视觉文化艺术教育,发现其理念正符合当今多元文化时代的特点。视觉文化艺术教育作为先进的教育思潮,注重多元性与综合性,这正好与全球化背景下的地方视觉文化相关联。从美术课程的角度来讲,其立足点基于国际视野下的地方视觉文化资源的开发,课程设计倾向于多学科的综合。在此理论上,本文结合已有的研究成果,从厘清视觉文化、视觉文化艺术教育、地方文化、地缘视觉文化及地方美术综合课程的定义出发。进而探讨视觉文化艺术教育与地方美术课程、视觉文化艺术教育与地方文化;地缘视觉文化与地方美术综合课程之间层层递进的关系和相互之间的影响。文中重点考察和比较了中国香港、台...
机译:本文着眼于近年来备受世界各国教育界关注的艺术教育新思潮——视觉文化艺术教育,发现其理念正符合当今多元文化时代的特点。视觉文化艺术教育作为先进的教育思潮,注重多元性与综合性,这正好与全球化背景下的地方视觉文化相关联。从美术课程的角度来讲,其立足点基于国际视野下的地方视觉文化资源的开发,课程设计倾向于多学科的综合。在此理论上,本文结合已有的研究成果,从厘清视觉文化、视觉文化艺术教育、地方文化、地缘视觉文化及地方美术综合课程的定义出发。进而探讨视觉文化艺术教育与地方美术课程、视觉文化艺术教育与地方文化;地缘视觉文化与地方美术综合课程之间层层递进的关系和相互之间的影响。文中重点考察和比较了中国香港、台...

著录项

  • 作者

    林识小;

  • 作者单位
  • 年度 2011
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 zh_CN
  • 中图分类

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