不同利益主体对高考改革认同度的隐喻分析——基于云南省高三毕业班教师、学生、家长的实证研究

摘要

高考改革牵一发而动全身,教师、学生和家长是高考改革的最直接利益主体,准确把握他们的选择态度及其隐喻实意关乎改革的成败。本研究集成专家咨询法与层次分析法设计出3套问卷,采用分类整群抽样方法,对云南省2683名高三毕业班班主任、33065名高三毕业生及其家长进行调查,所得数据采用SPSS16.0和dPS9.5进行统计和验证。结论认为,各利益主体对高考制度及其改革评价较高,对高考改革的内容、措施和效果有比较理性的认识,对高考诚信与反作弊、平行志愿也多持积极态度。这些都是改革相关利益主体理性行为的折射。