A Study on Semantic Regimentation Distributing of Textbooks in Chinese Teaching as a Foreign Language ——Take the Sort of‘Character and State’for Example

摘要

对汉语第二语言教材词汇的研究，历来大多是从词形、词量、分布、重现等外在特征来进行的。本文的研究视角深入词汇的内部语义，关注教材词义类聚的特征，尝试从义类划分的角度来对教材中的词语进行一次义类归合，相信这样的研究能呈现以下两方面的意义：1．汉语词义学方面：对教材词汇义类体系进行整体概貌描述、计量反映，并整理反映数据，归纳特点及分析原理。2．汉语第二语言教材编写方面：从义类种数、分布情况、层级安排等方面来考察和评估教材的义类体系，实际上是看教材编写者引进的这些概念和范畴有没有支撑起汉语的意义概貌，有没有遵循学习者的认知和习得规律。因而，预见本课题的研究成果对教材词汇系统、语义系统的合理构建具有现实...