A Performative Approach to Communicative Competence in Teaching Chinese as a Second Language

摘要

对外汉语教学事业近年蓬勃发展，很多学生虽然掌握了大量的词汇、语法知识，但他们的汉语交际能力却并不乐观。对外汉语教学的主要任务是使学生获得在真实的社会语境下使用汉语进行自然、得体、流利、有效地交际互动的能力。 关于“交际能力”的定义和内容，语言学界及语言教学界目前尚无明确、统一的认识和比较可靠的标准。传统的交际能力理论在教法、教材、考试和教学效果评估方面都表现出弱势。以往交际能力的定义过于片面，本文提出的人类交际能力是指人与人之间针对不同的交际对象和交际场景，通过调动全部感官及所有表现手段进行的即时、动态、全方位、立体化、多层面信息交流的综合能力。 从广泛的意义上说，人类的所有交际行为都可以...