An Investigation of English Vocabulary Learning Strategies Employed by Chinese EFL Learners

摘要

本文是在应用语言学的理论框架下，研究中国学生学习英语词汇的策略。 本文的主要理论依据有：第二语言学习策略和词汇教学理论。在第二语言学习策略的研究过程中出现了不同的术语和分类法，作者在全面回顾后确定在本文中采用“第二语言学习策略”这一术语和Oxford的分类法。 本文参照NorbertSchmitt（1997）的问卷模式，分别在三所中学和三所大学对540学生进行了问卷调查。调查的目的是：1）获知中国学生词汇学习策略的总体模式；2）获知中国学生对词汇学习策略的理解和评价；3）获知中国学生运用词汇学习策略及其策略观念的变化模式；4）比较中国学生和日本学生使用词汇学习策略的异同。 本文共由6个部...