机译:教认知和元认知策略(自我指导程序)对具有口头解决问题难度的小学生口头数学解决问题成绩的影响
机译:教认知和元认知策略(自我指导程序)对具有口头解决问题难度的小学生口头数学解决问题成绩的影响
机译:就个人而言:生物学教师在教学决策中将个人证据优先于经验证据
机译:学生对教练行使司法司法的影响,对教练的满意度和大学教学的整体效力
机译:在发展数学的讲师中,个人教学效能和感知有用性是基于改革的实践的决定因素。
机译:就个人而言:生物学教师在教学决策中将个人证据优先于经验证据
机译:这是个人:生物学教师在教学决策中优先考虑个人证据的经验证据