STUDI KOMPARASI TENTANG MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MEMBACA AL-QUR’AN PRA KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DENGAN PESERTA DIDIK TANPA MEMBACA AL-QUR’AN PRA KEGIATAN BELAJAR udMENGAJAR DI MTs DARUL MUAWANAH

摘要

Motivasi belajar sangat diperlukan dalam setiap kegiatan belajar mengajar agar proses transformasi ilmu dari pendidik ke peserta didik menjadi maksimal. Berbagai pendekatan dilakukan baik pendekatan emosional maupun spiritual agar tercipta motivasi dalam kegiatan belajar mengajar. Salah satu pendekatan spiritual dilakukan oleh pendidik adalah dengan mewajibkan peserta didik membaca al-Qur’an sebelum pelaksanaan kegiatan belajar mengajar (KBM). Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian udskripsi ini adalah untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar peserta didik memebaca al-Qur’an Pra KBM dengan peserta didik tanpa membaca al-Qur’an pra KBM di MTs udDarul Mu’awanah. Kedua untuk mengetahui apakah ada perbedaan motivasi antara peserta didik memebaca al-Qur’an pra KBM dengan peserta didik tanpa membaca al-Qur’an Pra KBM. Dalam penelitian ini digunakan pengumpulan data yang diperoleh dengan melakukan penelitian secara langsung di lapangan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbandingan udmotivasi belajar peserta didik membaca al-qur’an pra KBM dengan peserta didik tanpa membaca al-Qur’an pra KBM. Anak yang termotifasi semangat untuk belajar tinggi udbuktinya tiap kali mata pelajaran PAI anak yang termotivasi lebih sering bertanya pada guru mata pelajaran, dan memperhatikan penjelasan dari guru, sering menjawab pertanyaan dari guru. Sebaliknya peserta didik yang tidak termotivasi cenderung tidak memeperhatikan penjelasan dari guru. ud ud udKata kunci: Studi Komparasi, Motivasi Belajar dan Pesrta Didik.