Intervención lúdica en el desarrollo motor grueso de los niños y niñas de 36 a 72 meses de la unidad Educativa Turi del cantón Cuenca 2015

摘要

La presente investigación fue de tipo cuasi experimental, tomando como muestra 90 niños/as de 36 a 72 meses de edad de la Unidad Educativa “Turi”. El objetivo general fue evaluar e intervenir mediante actividades lúdicas el desarrollo motor grueso de los niños y niñas de la institución, los objetivos específicos fueron: evaluar el desarrollo motor grueso mediante el Test Sistema Instrumental para la Medición de la Motricidad de los niños de 1 a 6 años (SIMEM-C.G.) que evalúa ocho habilidades motrices: caminar, correr, lanzar y capturar, trepar, reptar escalar y saltar, intervenir en base a los resultados de la evaluación y finalmente evaluar los resultados de la intervención lúdica mediante post – cap. La intervención lúdica se desarrolló mediante sesiones de 30 minutos diarios durante 6 semanas; posteriormente se obtuvo un incremento en el nivel de la motricidad gruesa. En la edad comprendida de 36 – 48 meses se incrementó de 62,44% al 94,49%, de 49 – 60 meses se incrementó de 68,06% al 94,97%, de 61 – 72 meses se incrementó de 71,47% al 91,98%; comprobando nuestra hipótesis que la intervención lúdica mejora el desarrollo motor grueso de los niños y niñas de la Unidad Educativa “Turi