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Carencia de los materiales didácticos y su influencia en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas del Centro Infantil “Fernando Daquilema” / Fernando Daquilema yachana wasipi yachachinkapak hilaykuna illaymanta yachay

机译:缺乏教材及其对“费尔南多·达基雷马”儿童中心男孩和女孩教学过程发展的影响/ Fernando Daquilema yachana wasipi yachachinkapak hilaykuna illaymanta yachay

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摘要

La falta de materiales educativos si influyen en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de los niños de cuatro y cinco años. Este trabajo investigativo se realizó en los niños y niñas de Educación Infantil Familiar Comunitaria –EIFC-, del Centro Educativo Bilingüe “Fernando Daquilema”.El docente debe tener en cuenta sobre la importancia de los materiales didácticos, que ayuden a la exploración, manipulación y desarrollo sensoperceptual, motive hacia la capacidad creadora del alumno, propiciando el auto aprendizaje y el aspecto socializador y apoye en la estimulación de la atención e interés hacia el trabajo individual y grupal.Es importante porque el alumno pasa del mundo concreto de los objetos que le rodean al mundo de las representaciones simbólicas y de ahí al mundo abstracto, facilitando la labor del docente para lograr experiencias directas.Deben usar materiales educativos en lenguas ancestrales, con su respectiva pertinencia cultural y ambiental de los y pueblos del Ecuador.El medio y material didáctico debe ser apropiado al objetivo de aprendizaje que se pretenda alcanzar. Esto supone que el docente debe tener claro qué van a aprender los estudiantes, para utilizar el medio y material más pertinente.Los medios seleccionados para comunicar un mensaje deben adecuarse a las características de los estudiantes, sobre todo a las directamente relacionadas con el aprendizaje.En el nivel de tratamiento didáctico se debe utilizar un vocabulario que resulte accesible a nivel de comprensión de los alumnos; los conceptos deben presentarse en forma gradual e inductiva, recurriendo a los ejemplos y a las experiencias.
机译:如果缺少教材,会影响四岁和五年级儿童的教学过程。这项调查工作是在“ Fernando Daquilema”双语教育中心的社区家庭婴儿教育– EIFC –的孩子中进行的,教师必须考虑到有助于探索,操纵和发展的教学材料的重要性。感官知觉的发展,激发学生的创造能力,促进自我学习和社会化方面,并支持激发对个人和小组工作的关注和兴趣,这很重要,因为学生从事物的具体世界中移转它们围绕着象征性表达的世界,从那里到抽象世界,为教师的工作提供了直接的经验。他们必须使用祖传语言的教育材料,并与厄瓜多尔人民的文化和环境相关性。教学必须适合要实现的学习目标。这意味着教师必须清楚学生要学习什么,以便使用最相关的媒介和材料,所选择的传达信息的手段必须适应学生的特点,尤其是与学习直接相关的特点。在教学方法方面,必须使用在学生理解水平上可以访问的词汇;应根据实例和经验逐步地归纳地介绍概念。

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