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Flipped-Classroom Methodology: Didactic Material for Teaching Literature I to Students of the Fifth Level of the English Language and Literature School at Universidad de Cuenca.

机译:翻转课堂方法:昆卡大学英语语言学校第五级学生教学文献I的教学材料。

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摘要

Este proyecto de graduación se ha desarrollado teniendo en cuenta los problemas que enfrentan los estudiantes de Literatura del quinto nivel de la Escuela de Lengua y Literatura Inglesa de la Universidad de Cuenca. Debido que los estudiantes empiezan a estudiar asignaturas en Inglés; es innegable que surjan dificultades durante el estudio de la información,ahora, en contexto.Por lo tanto, el objetivo de este proyecto es proporcionar a los estudiantes una plataforma única que apoye el proceso de aprendizaje. La recolección y presentación del material están destinadas a facilitar la comprensión del contenido de la materia de Literatura I, promoviendo así el aprendizaje. Las teorías de la educación son la base tanto para la justificación de este proyecto como la recolección del material. La Teoría Cognitiva de Aprendizaje Multimedia, el Constructivismo y la metodología del Flipped Classroom son los fundamentos de este proyecto.En consecuencia, los resultados obtenidos tras la aplicación de una encuesta a los estudiantes muestran la disposición de los mismos al uso de material multimedia durante el proceso de aprendizaje en la asignatura de Literatura I. La metodología del Flipped Classroom es propuesta por los autores de este trabajo para promover el aprendizaje.
机译:该毕业项目是考虑到昆卡大学语言和英语文学学院第五级文学专业学生所面临的问题而制定的。因为学生开始学习英语科目;不可否认,现在在上下文中学习信息时会遇到困难,因此,该项目的目的是为学生提供一个支持学习过程的独特平台。资料的收集和介绍旨在促进对本学科文献的理解,从而促进学习。教育理论是该项目合理性和材料收集的基础。多媒体学习的认知理论,建构主义和翻转课堂方法是该项目的基础,因此,对学生进行调查后获得的结果表明,他们愿意在学习期间使用多媒体材料。该文学的作者提出了“翻转课堂”的方法,以促进学习。

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