机译:使用具有阅读赛道的抽认卡来向具有学习障碍的小学生传授字母声音,视觉词汇和数学事实的效果
机译:阅读跑道对四名不同残疾学生视力单词的影响
机译:使用直接指令抽认卡和阅读跑道来提高两名自闭症小学生的视觉单词识别能力
机译:直接指导抽认卡对三名智障中学生视力单词习得,段落阅读和错误的多重影响
机译:抽认卡媒体减少了一年级小学生的阅读困难
机译:在字母,声音对应,字母组合,单词阅读和关联文本的组件技能水平上提高自动化程度:对二年级和三年级有阅读困难风险儿童的结果进行分析。
机译:同行教程阅读赛道对学习障碍和情绪行为障碍中学学生词流畅性的影响
机译:DI抽认卡和数学竞赛对两名学习障碍小学生乘法事实的影响