INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK I GYMNASIESKOLANS MATEMATIKUNDERVISNINGEN

摘要

Flera undersökningar visar att matematikkunskapen hos dagens gymnasieelever försämratsunder de senaste tio åren (NU03, PISA 2003, TIMSS 2003). Den här studien har för avsikt att visaolika vägar för att förbättra kunskapsnivån hos dagens gymnasieelever. Den består av en bredareförstudie följt av en intervjustudie där en matematiklärare inom den kommunalagymnasieskolan redovisat vilka pedagogiska hjälpmedel som används idag och vad man har förvisioner inför framtiden. Jag har även studerat en del problem som man har inom denkommunala gymnasieskolan bl.a. brist på flexibilitet vad gäller datorresursers utnyttjande. Dethar också visat sig att många av matematikundervisningens problem bättre och enklare kunnatlösas med IKT. Slutligen har undersökningen visat att vi i framtiden sannolikt kommer att se merav IKT inom såväl matematikundervisningen som inom övriga skolan.