Vi har besökt en förskoleklass för att få kunskap om hur lärare kan arbeta med ett utomhuspedagogiskt arbetssättmed ämnet matematik, utifrån ett samspelsperspektiv på lärande. De två metoder som vi använt oss av ärobservationer och intervjuer. När förskoleklassen var ute i skogen och på skolgården observerade vi olikasituationer, då läraren planerat in matematik. Det har varit intressant att ta del av lärarnas planeradeutomhuspedagogik då de väver in ett ämne som matematik, som inspiration till vårt kommande yrke.
展开▼
