SyfteProjektet syftar till att belysa elevers motiv för språkval engelska, en kurs utan kursplan, och hur deupplever undervisningen och hur dess resultat är i två olika högstadieskolor i Västra Götaland. Enviktig fråga var här om elever med olika etnisk bakgrund skiljer sig åt i detta avseende.Undersökningen vill också bidra till fördjupad förståelse av styrdokumentens inverkan påspråkinlärningen i dagens grundskola.MetodEn enkätstudie genomfördes i två högstadieskolor i Göteborgsregionen, en centralt belägen skola ochen förortsskola. Enkäten besvarades av två elevgrupper i åk 9 med språkval engelska. Den kvantitativaenkätstudien kompletterades med en djupintervju av ett mindre antal elever från vardera gruppen.ResultatDet finns varierande orsaker till varför högstadieelever har valt att läsa språkval engelska. Generellt ärbåda grupperna positivt inställda till språkval. De två skolorna har olika utformning på undervisningeni språkval. En skola har en mer tydlig struktur eftersom den enbart är avsedd för engelska medan man iden andra skolan kan jobba med olika ämnen förutom engelska. De målstyrda styrdokumenten gerlärarna frihet att gestalta sin undervisning och alltså blir målen mycket allmänna. Avsaknaden av enkursplan i språkval gör att alla moment inte finns med.
展开▼
