I ett samhälle i ständig förändring och utveckling utgör datorerna en stor del av människors vardag. Således bör de ävenfinnas i dagens klassrum och utgöra en naturlig del av undervisningen. Därmed förbereds eleverna inför framtida yrkenoch de olika behov och krav som kan komma att ställas på dem. Vi har undersökt potentialen Datorn och Internet kanerbjuda i skolundervisningen med i första hand fokus på läs- och skrivinlärningen och matematik. Utöver det har vigenom en riktad enkätundersökning för lärare tagit reda på i vilken utsträckning potentialen utnyttjas.Användningsområdena vi fått fram är många men enkätundersökningen visade tydligt att varken datorn ellerinternet används avsevärt bland de tillfrågade. Anledningarna till varför datorn inte utnyttjas i full utsträckning varierarfrån tillgången på datorer till brist på utbildning och intresse. IKTs betydelse för läraryrket varierar även den. Någralärare anser datorn och internet vara en ren bekvämlighet men många anser samtidigt att möjligheten att kommuniceramed andra lärare över nätet och införskaffa tips och idéer är en stor fördel.Trots att de tillfrågade lärarna uppgett att de använder datorer och internet dagligen är de mer restriktiva till attlåta eleverna använda dem. I vissa fall var det knappt möjligt då endast en dator skall räcka till 20 elever.Det är mycket som krävs för att IKT ska bli en naturligt fungerande del av undervisningen. Satsningar somunderlättar införandet av IKT görs ständigt, men enbart på utvalda skolor. Bland annat har vi efter slutfördenkätundersökning fått fram resultat som visar på att införandet av IKT pedagogik i många fall ställer höga krav pålärarna. Hanteringen av dessa krav är givetvis individuellt. Lika många som anser yrkesrollen bli svårare anser den bliintressantare och mer utmanande.
展开▼
