Vårt intresse för konflikthantering har växt fram allt eftersom under lärarutbildningen.Dessvärre delade vi båda känslan av att inte ha tillräckligt med kunskaper i ämnet för attkänna oss trygga i vår framtida yrkesroll. Projektet "Kontaktskapande Kommunikation"påbörjades hösten 006 i Stenungsunds kommun. Man hade som ambition att utbildaförskolepedagoger, samt bjöd man även in föräldrar till utbildning, i konflikthantering medinspiration från ett amerikanskt förhållningssätt som kallas Nonviolent Communication, påsvenska översatt till Giraffspråket. Vår del i projektet har innefattat dokumentation ochutvärdering av NVC-verksamheten på två förskolor i Stenungsund.Uppsatsen bygger på material i form av litteraturstudier, observationer, kvalitativa intervjuermed förskolepedagoger vid två olika förskolor i Stenungsund samt intervju med MarieLindblad, NVC-pedagog.Det man slutligen kan konstatera är att det, finns både styrkor och svagheter med projektetoch med NVC som förhållningssätt. De handlar egentligen om två delar, dels relationenpedagog barn och dels relationen pedagog pedagog. I första relationen är tiden en svaghetoch en negativ faktor som bör tas hänsyn till och i andra relationen så ligger en styrka.Nämligen den som berör kommunikation och utvecklingen pedagogerna emellan.Förskolepedagogerna anser sig även ha kommit i bättre kontakt med sina känslor och lärt sigatt sätta ord på dem.
展开▼
