Att arbeta med likabehandling ­ En studie om hur skolor har utarbetat likabehandlingsplaner i enlighet med lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever...

摘要

SyfteSyftet med denna uppsats är att klargöra skolans och skolpersonalens skyldigheter och befogenheter då det gälleratt motarbeta kränkande behandling med anledning av lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkandebehandling av barn och elever (006:67). Huvudfrågan är hur skolor i Göteborg har utarbetat sinalikabehandlingsplaner.Metod och materialUppsatsen består av en kvalitativ undersökning i två delar där vi i den första utför en dokumentanalys och i denandra intervjuar tre rektorer för att förtydliga det vi inte kunde utläsa i dokumentanalysen. I en teoretisk del harvi även förankrat ämnets relevans. För att analysera svaren i vår dokumentanalys använder vi oss utavkomparativ, -funktionell- och läsbarhetsanalys, och för att analysera svaren i intervjuerna har vi använt oss utaven argumentationsanalytisk modell.ResultatVårt resultat visar på att det råder en stor förvirring på skolorna om hur likabehandlingsplanen skall utarbetas.Ingen likabehandlingsplan levde helt upp till de kriterier som Skolverket anger i sina allmänna råd (006).Betydelse för läraryrketDet är viktigt att skolan lyckas med att kombinera sitt demokratiska uppdrag med att ge eleverna en möjlighet atttillägna sig ämneskunskaper. En central aspekt är här att skolans ledning avsätter tid och resurser tillkompetensutveckling för den personal som verkar i skolan så att dessa på ett förtroget sätt kan arbeta medvärdegrundsfrågor i den dagliga verksamheten. Detta skulle gynna inte bara lärare i deras professionellayrkesutövning utan även elevernas utveckling till demokratiska medborgare.