Kunskap om sekretess i vardagen: en utforskande pilotstudie bland lärare om sekretessproblematik i vardagen.

摘要

Syftet är att belysa lärares kunskap om sekretessproblematik som uppstår i förskolans och grundskolansvardagliga verksamhet. Vår huvudfråga är vilken kunskap lärare har kring sekretessproblemtik. Vi hargjort en empirisk undersökning i form av en kvantitativ enkätstudie med kunskapsfrågor ochfallscenarior som bygger på sekretessproblematik som uppstår i lärares vardagliga arbete. Vår hypotesvar att lärare har bristfälliga kunskaper i sekretessproblematik. Lärare har bristfälliga kunskaper omoffentlighets- och sekretesslagstiftningen på ett övergripande plan. Om hypotesen skulle ges stöd skullelärarna som grupp ha fel på över 50 % av hela enkäten. Vi trodde att vidare skulle få se skillnad pålärarnas kunskap beroende på: yrkesverksamhet, erfarenhet inom läraryrket, hur ofta de reflekteratkring sekretessproblematik och hur ofta ledningen uppmärksammar frågor kring sekretessproblematik.Det har visat sig vara svårt att se samband mellan de olika variabler och lärares kunskap i frågor kringsekretessproblematik. Det visade sig att de olika kategorierna vi delat in lärarna i blev extremt ojämntfördelade inom kategorierna. Vår uppfattning är att en myndighet är just en myndighet för att denbygger på offentlighetsprincipen som bland annat innebär allmänna handlingars offentlighet.Sekretesslagen finns för skydda den enskilda personens integritet. Som vi ser det ruckas en myndighetsgrundläggande principer som demokrati när dessa bestämmelser inte följs. För den enskilda individeninnebär detta i sin tur att hon inte har de skydd som bestämmelserna finns till för, som tillexempel atthandlingar och uppgifter som egentligen är sekretessbelagda lämnas ut eller att handlingar ochuppgifter som är offentliga undanhålls. Har man tillräcklig kunskap om sekretessbestämmelserna somgäller i förskola vet man både vad man får och inte får yppa för information. Kunskapsbrist omsekretess kan innebära att individerna inte har de skydd som lagen säger att de har rätt till. Lärarnavisade i vår undersökning en anmärkningsvärt låg kunskap och vi ser att sekretessproblematik är ettområde som inom en snar framtid bör prioriteras.