Erfarenheter av och tankar om att vara flerspråkig - reflektioner av åtta gymnasieelever

摘要

Uppsatsen är en undersökning av åtta elevers erfarenheter och tankarom att vara flerspråkig.Syftet var att ta reda på hur ett antal flerspråkiga personer självaupplevde sin situation, för att på så sätt öka kunskapen och förståelsenom flerspråkighet och därmed minska missförstånd.De viktigaste frågeställningarna, har varit att finna vilka förochnackdelar som eleverna upplevde, hur språken har inverkat på derasvardag och hur identitetskänslan har påverkats.Metoden, som användes, var en kvalitativ metod, där djupintervjuerhar gjorts med eleverna enskilt.De åtta eleverna, som har intervjuats, har bott i Sverige mellan tvåoch sex år och kommer från länder i Europa, Asien och Afrika. Deflesta studerar svenska som andraspråk på ”högstadienivå” och är alltsåklara med sfistudierna,vilket gjorde att det inte var några störrespråkbekymmer. Eleverna är i tonåren, och några är vuxna.Resultatet av intervjuerna visade att eleverna såg mest fördelar medatt vara flerspråkiga. De tyckte att de fick kontakt med nya människoroch kulturer och de trodde att de skulle ha nytta av sina språk iframtiden. Det skulle ge dem fler möjligheter till arbeten och störrevalfrihet. Flera ansåg att språken förbättrade självförtroendet. De hadealla mötts av positiva reaktioner i Sverige. Identitetskänslan påverkasinte automatiskt av det nya språket, utan den styrs av personensursprungsland, kultur och släkt.Avslutningsvis kan man konstatera att fler och fler människor lever ien flerspråkig miljö och att omflyttningen i världen ökar, och på så sättsprids kunskaper och erfarenheter.