Syftet med den här studien är att undersöka bakomliggande orsaker, gällande matematiskt tänkande,till en elevgrupps färdigheter och svårigheter inom aritmetik med fokus på vilka metoder elevenanvänder sig av för att utföra beräkningarna. Studien genomfördes genom att ge ut en diagnos till fyrautvalda klasser för att sedan följa upp diagnosresultaten från eleverna med intervjuer. Detta för att fåen tydligare bild av elevernas beräkningsstrategier och därigenom finna orsaker till varför elevernapresterar som de gör. Intervjuerna gjordes till större delen med minderåriga och föräldrarnas tillståndkrävdes. Detta för att underlätta i analysarbetet. Vi har erhållit resultat, varibland en del troligen intefinns beskrivet av tidigare forskning, bestående av beräkningsstrategier och orsaker till elevernasprestationer. Rapporten bidrar till att ge matematiklärare en insikt om elevers beräkningsstrategier: valav strategi och adaptivitet, vilka typer av fel som är vanliga hos de elever som intervjuats och varföreleverna ibland misslyckas.
展开▼
