首页> 外文OA文献 >Marsico, G. (2008). The school evaluation as a negotiation space: An intriguing picture of 'School-family meetings', International Journal of Psychology, Volume: 43, Issue: 3-4, p. 43-43

【2h】

Marsico, G. (2008). The school evaluation as a negotiation space: An intriguing picture of 'School-family meetings', International Journal of Psychology, Volume: 43, Issue: 3-4, p. 43-43

机译：marsico，G。（2008）。作为谈判空间的学校评估：“学校 - 家庭会议”的有趣图景，国际心理学期刊，卷：43，问题：3-4，p。 43-43

代理获取

本网站仅为用户提供外文OA文献查询和代理获取服务，本网站没有原文。下单后我们将采用程序或人工为您竭诚获取高质量的原文，但由于OA文献来源多样且变更频繁，仍可能出现获取不到、文献不完整或与标题不符等情况，如果获取不到我们将提供退款服务。请知悉。

页面导航

著录项
引文网络
相似文献
相关主题

著录项

作者
Marsico, Giuseppina;
展开▼
作者单位

展开▼
年度 2008
总页数
原文格式 PDF
正文语种 eng
中图分类

相似文献

外文文献

1. Tateo, L., Mollo M., Marsico G., Iannaccone, A., (2008). Understanding teacher professional identity in educational contexts. International Journal of Psychology, Volume: 43, Issue: 3-4, p. 699-699. DOI:10.1080/00207594.2008.10108483. [O] . Tateo, Luca, Mollo, Monica, Marsico, Giuseppina, 2008

机译：Tateo，L.，mollo m.，marsico G.，Iannaccone，a。，（2008）。在教育环境中理解教师的职业认同。国际心理学杂志，卷：43，期刊：3-4，p。 699-699。 DOI：10.1080 / 00207594.2008.10108483。

Marsico, G. (2008). The school evaluation as a negotiation space: An intriguing picture of 'School-family meetings', International Journal of Psychology, Volume: 43, Issue: 3-4, p. 43-43

著录项

引文网络

相似文献

相关主题

期刊订阅