机译:简要报告:评估发展型社会障碍量表(BASC-2)的家长教师差异在高功能儿童自闭症的评估中
机译:教师在识别发展延误风险和残疾风险的作用:父母对发展状况工具的有用性
机译:学龄前儿童注意缺陷/多动障碍(ADHD)症状的患病率:父母和老师的评估之间存在差异
机译:存在,常规和技术差异-父母与学前教师之间的信息交换
机译:对采用广泛成就测试(1978)和经过广泛成就测试(1984)进行的学习能力评估过程中的标准得分,差异得分和可靠性分析进行了比较研究。
机译:学龄前儿童注意缺陷/多动障碍(ADHD)症状的患病率:父母和老师的评估之间存在差异
机译:家长与教师发展性考试评价差异的研究(Ⅲ)