机译:课堂中的循证实践:评估减少自闭症和严重智障青少年的持续性要求的程序
机译:具有包容性教室智力残疾学生的数学进展:纵向研究的结果
机译:使用移动技术辅助生活技能/中度/重度智力障碍和/或自闭症谱系障碍学生的独立性:学校心理学未来的考虑因素
机译:社交辅助机器人可增强智障和自闭症中学生的学习
机译:对学校的校长领导行为的研究,该学校在常规教育教室中对中度和重度残疾学生进行教育。
机译:自闭症谱系障碍和智障成年人的合并症负担— EFAAR(自闭症谱系和智障成年人的衰弱评估)报告
机译:使用移动技术来协助生命技能/学生的独立性/或严重智力残疾和/或自闭症谱系统的学生:考虑学校心理学的未来