Significance of the period for integrated study from the viewpoint of the classroom management : On the practice of Five yearsu27 Period for integrated study 'way of a Furusato'

摘要

本研究では，総合の単元学習を通して見られた子どもの変容と，自己評価を中心とした1年間の指導を通しての子どもの変容という2点から研究を進めていくことにする。また，単元学習における詳細な子どもの変化の見取りについては，2学期に行った｢古里の道－昔と今－（全36時間）｣を研究対象とする。