机译:验证以研究为基础的专着,以供中学后EFL阅读教师教学如何讲解摘要文本策略的元认知方面:哈佛商学院类型案例研究的第二阶段
机译:构建中学英语阅读阅读老师的总结性认知知识框架,并附有说明文字:根据案例研究,第一阶段
机译:预测有或没有阅读障碍的希伯来语读者对叙述性和说明性文章的阅读理解
机译:自适应阅读:一种针对文本阅读困难读者的具有动态替代文本多媒体词典的阅读浏览器的设计
机译:大学英语EFL泰国读者在阅读泰文和英文说明文时的阅读策略。
机译:成年读者的关联文本阅读和文本阅读流利度差异
机译:验证以研究为基础的专着,以供中学后EFL阅读老师教学如何讲解摘要文本策略的元认知方面:哈佛商学院类型案例研究的第二阶段