UM ESTUDO COMPARATIVO DA ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DE UMA IES E A ESTRUTURA CURRICULAR PROPOSTA PELO ISAR/UNCTAD/ONU.

摘要

As universidades estão inseridas num contexto de mudança e têm como desafio audprofissionalização de seu capital humano. Portanto, é necessário que haja umudcomprometimento social nos centros acadêmicos, e aqui se insere o ensino em CiênciasudContábeis, em formar profissionais que atendam as necessidades e expectativas dos váriosudgrupos sociais e do mercado. O estudo teve como objetivo pesquisar sobre a grade curricularudutilizada pela Universidade Federal de Pernambuco no curso de graduação em CiênciasudContábeis e compará-la aos modelos oferecidos pela ISAR/UNCTAD/ONU. Trata-se de umudtrabalho dedutivo, investigativo e fundamentado em análise de conteúdo e documental. Naudanálise dos dados, foi realizado o estudo comparativo entre os currículos. Concluiu-se queudtodas as disciplinas oferecidas no curso de Ciências Contábeis da UFPE demonstramudsimilaridade com o currículo “global”, porém não o abrange por completo. Contudo, o projetoudpedagógico apresenta flexibilidade em sua composição, para que o discente direcione suaudformação e possa suprir as limitações do perfil curricular do curso.