外文系學生對網際網路輔助英文作文教學態度之探討:個案研究

摘要

本研究探應的主題是利用網際網路輔助英文作文教學的優、缺點，研究目標有二，首先是調查外文系學生對運用電腦網路來輔助英文作文教學之態度，其次是依據學生的反應提出可行的教學參考原則與研究建議。一個原建制的英文作文班級，24位外文系學生參與一學期的教學及研究，研究期間同學配合上課，運用區域電腦網路進行同儕評稿及電子郵件傳送活動。學期末學生書寫的感想合上課，運用區域電網路進行同儕評橋及電子郵件傳送活動。學期末學生書寫的感想文稿、訪談內容、及電子郵件蒐集作本研究之資料，經分析、歸類，結果發現學生的學習心路歷程，是由學期初的驚恐，到期末的悅納，他們認為電腦網路的長處是：可以增強學習者的電腦素養、幫助改善英文寫作能力，教室氣氛忙碌卻活潑快樂等，而有些同學反應不太能接納電腦、同儕不夠認真、及機械故障等問題；本研究後提出教學進意見及深入研究之可能方向。